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大班語言教案:獅子王

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-28 20:30:22

說兩句

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面,并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。

  2.練習(xí)說長長句,把語句說得更長。

  活動準(zhǔn)備

  1.大書(遮蔽文字)。

  2.老師自備字卡。

  3.小動物形象圖卡。

  活動過程

  一、熟悉故事

  1.在音樂伴奏下,老師出示大書,讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3~5秒),教師不做口頭引導(dǎo),幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時,教師可稍作停頓,做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo),直至封底。

  2.提問:你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?

  3.出示相應(yīng)的句卡,教師示范朗讀,引導(dǎo)幼兒理解文字。

  4.分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系,把語句放入相應(yīng)的頁面中。

  (1)老師隨意翻,引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

  (2)幼兒集體讀,集體找。

  (3)只剩一兩句時,讓個別幼兒找。

  (4)老師和幼兒一起檢查對錯。

  5.與大書原有的文字對照,確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后,師生共讀。

  6.理解“與眾不同”,并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

  二、幼兒讀小書

  1.幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。

  2.“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序,每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

  3.在朗讀中遇到有困難的地方,互相幫助解決。出示“長長句”的圖示,和幼兒一起說,鼓勵幼兒說得更長。

  三、游戲“長長句”

  讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主),并用一句長長的話來描述摸到的東西。

  活動特色

  1.此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思,為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運(yùn)用,還是圖片與文字的匹配,都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望,促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。

  2.“長長句”的形式由簡到難,既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……

  3.說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好,因有趣受到幼兒的喜歡,也容易接受。

  4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼兒認(rèn)字的難度。

  5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲,讓人有耳目一新的感覺,可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

  6.“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物,都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

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