來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-26 22:11:05
活動目標(biāo)
1、通過操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)探索精神。
3、鍛煉口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:有輪子的汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。
2、幼兒操作所需材料:
、儆觅徫镘囘\(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;
、诳衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写;
3、場地布置:運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的點(diǎn))。
4、區(qū)角操作材料:
、賵D畫紙、彩筆;
、诩埡、輪子、雙面膠、繩子等;
、壅拱澹ㄕ钩鲇變鹤髌罚
活動過程
一、玩中生趣,直接導(dǎo)入
師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法多、最有趣。
二、分類游戲,討論探知
讓幼兒找出可以滾動的東西,進(jìn)行討論。
1、師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友玩得很有興趣,很開心,現(xiàn)在請小朋友動腦筋、想一想你剛才玩的時候發(fā)現(xiàn)哪些東西是可以滾動的?然后把它們找出來放在這個籃子里,看誰找得最多?
。ㄓ祝豪蠋熚覀冋彝炅恕
師:剩下的就是……?不可以滾動的。請小朋友們快速把它們放進(jìn)這個籃子里。好,小朋友們真能干,現(xiàn)在到我這里來。(伸手招呼幼兒過來,幼兒圍坐在老師身邊)
2、小朋友來看,你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎?
幼:他們有輪子。
3、師:哦!因為它們有輪子,所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢?
可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。
4、師:那有了圓形的輪子有什么好處呢?
幼:……
師:還有嗎?
三、實驗感知
教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子,然后報告試驗結(jié)果,哪一個盒子更容易推動。
1、師:現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試,想一想,輪子還有什么作用呢?看這里老師準(zhǔn)備了兩個不同的盒子,一個是有輪子的,一個是沒輪子的,F(xiàn)在我們分成四組,去試一試哪一個盒子更容易推動。(幼兒分組進(jìn)行實驗)
小朋友們,你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。
2、師:小朋友剛才都試過了,有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn),而沒有輪子的盒子,要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對比(輪子的省時省力的功能)
師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西,現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?
教師出示物品(兒童購物車和米袋)。
現(xiàn)在我們來像運(yùn)動員一樣玩?zhèn)接力賽,這里有兩個跑道,一個跑道一組小朋友,現(xiàn)在老師把你們分成四組,我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽,看看那個組能輕松獲得勝利。
、儆觅徫镘囘\(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;
、诳衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写;
師:小朋友都參加比賽了,比賽結(jié)束了,你們有什么想法?你運(yùn)物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又省力氣呢?
五:拓展思維
看!輪子的本領(lǐng)是不是很大,它給我們的生活帶來了方便,節(jié)約了時間,省去了很多力氣,那小朋友,想一想我們生活中還有哪些東西用輪子呢?(推小娃娃的車、洗衣機(jī)、沙發(fā)、抽屜里有輪子等)
六:自由發(fā)揮,延伸活動
請幼兒當(dāng)設(shè)計師,為某一種東西加上輪子或者利用輪子的作用設(shè)計某一件東西,然后利用材料制作出來或在圖畫之上畫出來。
師:輪子的本領(lǐng)那么大,現(xiàn)在就請小朋友當(dāng)設(shè)計師,為我們生活中的東西也加上輪子,讓大家用起來更方便、更省時間、更省力。老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,小朋友們可以選擇自己認(rèn)為合適的進(jìn)行設(shè)計,或者也可以把它畫下來,舉辦一個《輪子本領(lǐng)大》的展覽會好嗎?
活動結(jié)束
幼兒自由創(chuàng)作。
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