大班音樂(lè)教案：花蛤蟆

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聲音造型  荷塘歡歌

　　二、學(xué)唱歌曲  花蛤蟆

　　三、表現(xiàn)歌曲  花蛤蟆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)學(xué)唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和�的生活情趣�?/p>

　　二、通過(guò)表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力及合作意識(shí)。

　　三、通過(guò)聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　唱好歌曲中的倚音，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲是重點(diǎn)；聲音造型是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、頭飾（荷花、荷葉）、手巾花、打擊樂(lè)（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)。

　　聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。

　　快樂(lè)節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來(lái)模仿各種節(jié)奏。

　　二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

　　出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有很多青蛙蛤蟆來(lái)與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來(lái)營(yíng)造“荷塘歡歌”的景象。

　　請(qǐng)同學(xué)們想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰(shuí)的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

　　請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)像老師一樣指揮，師和其他同學(xué)坐在一起模仿。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。

　　1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請(qǐng)聽(tīng)。（放錄音）

　　請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。

　　邊聽(tīng)歌曲邊請(qǐng)幾名同學(xué)把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

　　全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。

　　2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請(qǐng)找出來(lái)。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）

　　跟琴學(xué)唱這四個(gè)樂(lè)句。

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