一種提高幼師水平的嘗試

　　導(dǎo)讀：教學(xué)日記是一份史料，從這里能看到本園的發(fā)展歷程，這里的記載可以說明，本園所結(jié)出的早慧之果是各位老師如何辛勤栽培澆灌出來的。

　　一、早慧幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)

　　對師資水平提出了高要求漳州市童星早慧幼兒園是一個(gè)科研型的幼兒園，創(chuàng)辦于1996年8月4日，以漳州師院為依托，旨在探討“成批培養(yǎng)早慧兒童”的途徑。園本部在工人新村，現(xiàn)在有8個(gè)班，其中半托5個(gè)班，全托3個(gè)班，此外還在石倉有一個(gè)分園，有4個(gè)班，本園目前共有三百多個(gè)幼兒，有二十多名教師，教師全部住在幼兒園。為了使入托本園的幼兒能夠在人生起點(diǎn)比其他同齡幼兒更健美聰慧，本園除了完成幼兒園常規(guī)教學(xué)任務(wù)，還進(jìn)行了多方面的早慧培養(yǎng)，根據(jù)“教者有心，學(xué)者無意”的原則，采取“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的方式，將讓入托本園的幼兒在大班結(jié)束時(shí)達(dá)到六項(xiàng)目標(biāo)。本園獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)對師資水平提出了較高的要求，而本園的師資卻基本上是剛走出校門的年輕教師，現(xiàn)有教師中，除了三個(gè)大專畢業(yè)，其余的起點(diǎn)學(xué)歷都是中專。為了使教師能適應(yīng)本園教學(xué)與科研的需要，我們采取多種方式提高師資水平，其中，倡導(dǎo)幼師經(jīng)常寫教學(xué)日記是一種行之有效的重要方式。

　　二、本園在教師中倡導(dǎo)教學(xué)日記的一些做法

　　用教學(xué)日記這種方式來總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平，這是漳州師范學(xué)院科研處翁文亮處于上學(xué)期開學(xué)初對本園教師提出的號召，全園教師積極響應(yīng)。至今已經(jīng)寫了一千多篇教學(xué)日記。教學(xué)日記題材廣泛，教師教學(xué)活動、幼兒生活、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園務(wù)工作的所見所聞有感而發(fā)。體裁記敘文、議論文均可，也可夾敘夾議。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常收閱各位老師所寫的教學(xué)日記，對每一篇都評定質(zhì)量等級，并通過按語向作者傳遞改進(jìn)教學(xué)工作或提高教學(xué)日記的質(zhì)量的意見；教學(xué)日記的數(shù)量、質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考核；優(yōu)秀教學(xué)日記通過墻報(bào)“早慧之窗”在全園教師及家長中進(jìn)行交流，并匯編成《漳州市童星早慧幼兒園教學(xué)日記選輯》。

　　三、教學(xué)日記是提高幼師師資水平的有效方式

　　1、教學(xué)日記對提高幼師職業(yè)道德水準(zhǔn)的作用：

　　本園園風(fēng)是“敬業(yè)愛童”，借助教學(xué)日記，可以及時(shí)交流熱愛崗位，關(guān)心幼兒的做法，也有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不符合幼師行為規(guī)范的言行。

　　2、教學(xué)日記對提高幼師教學(xué)水平的作用：

　　教學(xué)日記是一個(gè)論壇，通過教學(xué)日記，老師能互相交流、切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。幼兒正處在學(xué)語言的敏感期，英語是本園每個(gè)幼兒的“必修課”，吳家祺老師是英語的專職教師，她經(jīng)常在日記中談及英語教學(xué)的內(nèi)容、方法、要求。美術(shù)專職教師張銀梅老師的日記則經(jīng)常討論美術(shù)教學(xué)法，特別是如何開發(fā)幼兒的想象力問題。其他教師都立足本職工作，從各個(gè)角度探討了教學(xué)中的問題，記錄了提高教學(xué)效果的各種嘗試。

　　3、教學(xué)日記對先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用：

　　本園老師外出觀摩、培訓(xùn)后，往往在教學(xué)日記中記錄所見所聞所感所想，這樣就能通過派出人員引進(jìn)重要信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)本園工作。

　　4、教學(xué)日記對促進(jìn)幼師參與幼教科研實(shí)驗(yàn)的作用：

　　本園所從事的早慧教育，沒有現(xiàn)成的模式可依，從具體的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式，都要在時(shí)間中摸索，這就要求老師有科研意識，用心去寫教學(xué)日記，可以發(fā)現(xiàn)科研題材、記錄科研素材。本園園本部地處市區(qū)，在農(nóng)村有一個(gè)分園，林淑娜老師99年4月13日的日記就記錄了城鄉(xiāng)幼兒園的某些差異，沿著這一方向去觀察、思考，有助于形成“農(nóng)村型”的早慧模式。本園所進(jìn)行的珠算速算實(shí)驗(yàn)取得了可喜的進(jìn)展，現(xiàn)在許多幼兒已經(jīng)可以離開算盤心算。

　　5、教學(xué)日記對提高幼師表達(dá)能力的應(yīng)用：

　　教師每天要上講壇，表達(dá)能力是業(yè)務(wù)能力中的重要方面。通過交流、觀摩優(yōu)秀的教學(xué)日記，對老師的認(rèn)識水平和表達(dá)能力，都能起到潛移默化的作用。許多老師的教學(xué)日記本中，最后幾篇比起開頭幾篇，從題材選擇、理論分析、遣詞造句，乃至錯(cuò)字病句，往往都可以看到有所改善，這是令人欣喜的。綜上所述：教學(xué)日記促進(jìn)了本園師資水平的提高。

　　四、教學(xué)日記也是改進(jìn)幼兒園管理的有效方式。

　　1、通過教學(xué)日記能及時(shí)了解師生狀況，使管理工作有的放矢。

　　本園兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)相距5公里，每個(gè)點(diǎn)的園舍都是3層樓，都有幾十個(gè)房間，園領(lǐng)導(dǎo)難于看到各班發(fā)生的事情，借助教學(xué)日記記錄的班級活動情況，能了解工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)糾正工作偏差，或調(diào)整不適宜的計(jì)劃。從教學(xué)日記中我們發(fā)現(xiàn)了存在的體罰幼兒的現(xiàn)象，立即在園務(wù)會上嚴(yán)肅批評；英語專職教師在教學(xué)日記中反映，本學(xué)期托兒班的英語句型教學(xué)要求脫離實(shí)際，我們及時(shí)作了修改。

　　2、通過教學(xué)日記交流對幼兒進(jìn)行思想教育和組織管理的經(jīng)驗(yàn)。

　　各位老師在教學(xué)日記中，經(jīng)常就幼兒的思想教育、組織管理和生活保育問題，從各自的角度出發(fā)，發(fā)表見解。美國為首的北約轟炸我國駐南斯拉夫使館之后，小朋友們在幼兒園、在家里通過電視、廣播得知這一消息，紛紛用自己的童稚的語言表達(dá)出憤慨的心情，各位老師及時(shí)用淺顯的語言對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

　　3、通過教學(xué)日記能密切家園聯(lián)系，改善服務(wù)質(zhì)量。

　　教學(xué)日記也是一個(gè)窗口，從這里可以看出本園“敬業(yè)愛童”的園風(fēng)，還可以反映出師生關(guān)系、家園關(guān)系。班級老師跟家長接觸的機(jī)會比較多，家長的意見和要求，在老師的教學(xué)日記中會有所反映，通過這個(gè)窗口，便于改善幼兒園管理工作；教師對家庭教育存在的問題在教學(xué)日記中也有所涉及，通過這個(gè)窗口，家長可以思索家教中的誤區(qū)，有利于家園攜手培養(yǎng)早慧兒童。

　　4、通過教學(xué)日記能及時(shí)聽取教師對園務(wù)工作的意見以改進(jìn)管理。

　　老師經(jīng)常在教學(xué)日記中就園務(wù)事宜各抒己見，通過這一媒介能聽到寶貴的意見，有助于改進(jìn)管理工作。吳家祺老師經(jīng)常在教學(xué)日記中對管理工作提出意見，她認(rèn)為安裝有線電視，有利于豐富全托幼兒的生活；李曉英老師在99年5月20日的日記中，建議在操場上設(shè)立可以更換的閱讀設(shè)備，給幼兒創(chuàng)造更多的閱讀條件，這些建議都被采納了。

　　5、通過教學(xué)日記能記載本園大事。

　　教學(xué)日記是一份史料，從這里能看到本園的發(fā)展歷程，這里的記載可以說明，本園所結(jié)出的早慧之果是各位老師如何辛勤栽培澆灌出來的。本園每學(xué)期都進(jìn)行一次階段成果表演，以最近進(jìn)行的第六次階段成果表演為例，表演的內(nèi)容除了當(dāng)場作畫、當(dāng)場用電腦寫故事、四手聯(lián)彈鋼琴、多人合奏電子琴、武術(shù)及各種歌舞節(jié)目外，有許多節(jié)目還請家長當(dāng)場隨意指定幼兒來表演。此外，在教學(xué)日記中還留下了本園前進(jìn)中的其他足跡。本園開展寫教學(xué)日記剛剛起步，縱向比較，每個(gè)老師的教學(xué)日記水準(zhǔn)都在提高；但橫向比較，在質(zhì)量和數(shù)量方面還參差不齊，多數(shù)教學(xué)日記只寫自己及幼兒，較少涉及其他教師的活動，題材多圍繞日常教學(xué)工作選取，思路不夠開闊，這一些都有待今后繼續(xù)堅(jiān)持寫教學(xué)日記時(shí)加以改進(jìn)。

　　五、本園提高師資水平的其他措施除了教學(xué)日記，我們還采取了以下方式提高師資水平：

　　第一，提高學(xué)歷層次：

　　全部中專畢業(yè)的教師都用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)前教育大專課程，她們將在2—3年內(nèi)取得本專業(yè)的大專學(xué)歷。為了鼓勵教師奮發(fā)向上，本園規(guī)定：教師提高學(xué)歷層次后，每月工資提高100元。

　　第二，送出去培訓(xùn)：

　　辦園兩年多，已先后派遣三位教師到武漢大學(xué)參加快速閱讀、快速計(jì)算培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，到北京參加?jì)胗變嚎茖W(xué)漢字教育培訓(xùn)。本市有關(guān)部門舉辦的業(yè)務(wù)有關(guān)的講座、比賽，我們都積極派員參加、觀摩。

　　第三，請進(jìn)來指導(dǎo)：

　　請漳州師院老師到幼兒園為老師開講座，疑難解答；請本市幼教界業(yè)務(wù)尖子來本園輔導(dǎo)鋼琴、舞蹈、美工等。提高幼師師資水平，是幼兒園發(fā)展的重要一環(huán)，對于我們這個(gè)民辦科研型幼兒園尤為迫切，我們目前的做法只是初步的嘗試。通過參加“學(xué)前教育管理與師資水平提高研討會”，我們有機(jī)會學(xué)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對于我們幼兒園的建設(shè)將起到促進(jìn)作用。

　　福建省漳州市童星早慧幼兒園 曾漢楨

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看