積極樂觀的孩子更能適應(yīng)小學(xué)生活

　　近日，在第二屆新東方家庭教育高峰論壇上，中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，根據(jù)國(guó)內(nèi)外多年的調(diào)查研究結(jié)果，態(tài)度積極樂觀的孩子最接近成功。

　　一項(xiàng)為期五年的“幼小銜接”調(diào)查表明，具有積極態(tài)度的孩子，進(jìn)入小學(xué)后能夠較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，而且在成績(jī)、人際交往等方面也占有優(yōu)勢(shì)。而丹麥理工學(xué)院的研究也證實(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)生的動(dòng)機(jī)密切相關(guān)。那些自信心強(qiáng)、對(duì)學(xué)校有歸屬感、師生關(guān)系良好的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)勢(shì)明顯。

　　因此，朱司長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，要從小培養(yǎng)孩子積極樂觀的性格和人生態(tài)度，讓他們擁有誠(chéng)實(shí)、守信、寬容、理解、合作的品質(zhì)，從而具備在社會(huì)上生存、競(jìng)爭(zhēng)的能力。

　　同時(shí)，海淀區(qū)教委主任孫鵬也表示，在家庭教育的問題上，家長(zhǎng)一定不要以自己的水準(zhǔn)要求孩子。“一方面，如果你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過自己的水平。另一方面，假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，更不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。”

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