調(diào)查：擇�，F(xiàn)象有多普遍？

　　擇�，F(xiàn)象有多普遍？11月9日~10日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)全國(guó)31個(gè)�。▍^(qū)、市）14081名公眾進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，多達(dá)98.5%的公眾表示身邊存在擇校現(xiàn)象，從幼兒園到高中，擇校幾乎已無(wú)處不在。

　　擇校的根源：63.9%的人首選“學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距過(guò)大”

　　因?yàn)?ldquo;小升初”沒(méi)有提前準(zhǔn)備給孩子擇校，北京市海淀區(qū)的嚴(yán)女士至今后悔不已。

　　“名牌學(xué)校也就那么幾所，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。孩子們大多從小學(xué)3年級(jí)就開(kāi)始上各種培訓(xùn)班，兒子小學(xué)5年級(jí)我才聽(tīng)說(shuō)擇校沒(méi)有‘證書(shū)’不行，趕緊給他報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，但培訓(xùn)時(shí)間太短，考試又太難，沒(méi)通過(guò)。我們后來(lái)在網(wǎng)上報(bào)了好幾所學(xué)校，連參加考試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想交擇校費(fèi)都沒(méi)地方交。”

　　北京青年政治學(xué)院副教授任寶菊發(fā)現(xiàn)，北京地區(qū)一般好學(xué)校首先看各種競(jìng)賽成績(jī)：奧數(shù)有“希望杯”、“迎春杯”；作文是“春蕾杯”；英語(yǔ)要通過(guò)公共英語(yǔ)二級(jí)，人大附中還要求“三一口語(yǔ)”通過(guò)7級(jí)——大學(xué)生都不一定達(dá)到的水平。還有就是至少是市級(jí)三好學(xué)生。

　　“市級(jí)三好等評(píng)優(yōu)的名額少，大多數(shù)孩子只有猛攻競(jìng)賽，英語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格一般在1500元~5000元。”任寶菊說(shuō)，“由于不少培訓(xùn)班可以推薦優(yōu)秀生源到重點(diǎn)學(xué)校去，家長(zhǎng)們已經(jīng)到了少報(bào)一個(gè)班都不行的程度，交了學(xué)費(fèi)，孩子上不過(guò)來(lái)，只有考試的時(shí)候硬著頭皮上。

　　家長(zhǎng)們把這個(gè)現(xiàn)象叫“占坑”。“考過(guò)了，也只是有了申請(qǐng)資格，還得通過(guò)學(xué)校的考試，擇校費(fèi)是必須交的，這么不正常的現(xiàn)象大家好像都習(xí)以為常了。”

　　中央教育科學(xué)研究所研究員程方平認(rèn)為，擇校的根源是教育資源不均衡。2006年，義務(wù)教育法規(guī)定取消重點(diǎn)中學(xué)，但實(shí)際上大部分優(yōu)質(zhì)教育資源還是在向原來(lái)的重點(diǎn)中學(xué)傾斜，只不過(guò)名字換成了“示范學(xué)校”。“現(xiàn)在不是‘示范學(xué)校’的老師，也很難成為特級(jí)教師。”

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于擇�，F(xiàn)象普遍存在的原因，63.9%的人首選“學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距過(guò)大”。

　　接下來(lái)還包括高考指揮棒導(dǎo)致的必然結(jié)果（56.5%），家長(zhǎng)過(guò)于看重孩子的成績(jī)（55.5%），素質(zhì)教育政策沒(méi)落實(shí)（48.8%），地方政府對(duì)不同學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入沒(méi)做到一視同仁（48.6%），就近入學(xué)的原則形同虛設(shè)（34.0%）等。

　　擇校危害：72.4%的人首選“給普通家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)”

　　“孩子的教育經(jīng)費(fèi)是我們家最大的開(kāi)銷(xiāo)。”楊女士說(shuō)，為了讓孩子有個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，他們從幼兒園就開(kāi)始擇校。當(dāng)時(shí)幼兒園提供的是豐臺(tái)區(qū)教委的銀行賬號(hào)，她一次性交了近4萬(wàn)元“捐助款”。家長(zhǎng)都在這么做，孩子學(xué)得苦，家長(zhǎng)也不堪重負(fù)。

　　擇校造成了什么后果？調(diào)查顯示，72.4%的人首選“給普通家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)”，64.8%的人認(rèn)為“導(dǎo)致一些學(xué)校亂收費(fèi)、高收費(fèi)”，63.6%的人選擇“教育公平被架空”。其他還包括學(xué)校之間差距越拉越大（60.7%），助長(zhǎng)應(yīng)試教育勢(shì)頭（46.3%），讓好學(xué)校陷入權(quán)力尋租泥潭（39.7%）等。

　　廈門(mén)大學(xué)教育研究院鄭若玲教授認(rèn)為，擇校帶來(lái)的最嚴(yán)重后果是教育不公，有錢(qián)有權(quán)的家庭不愁擇校，普通家庭的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。“擇校對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利，從小耳濡目染這樣的事，他們將來(lái)會(huì)用怎樣的方式為人處世？”

　　在任寶菊看來(lái)，大部分家長(zhǎng)擇校是為了“應(yīng)試”，沒(méi)想過(guò)孩子需要受什么樣的教育，高強(qiáng)度的培訓(xùn)讓孩子只會(huì)考試，只想知道答案，不愿思考，這對(duì)他們一生都有害。

　　怎樣解決擇校問(wèn)題：68.1%的人贊成“徹底取消各種名義的擇校費(fèi)”

　　調(diào)查中，71.5%的人認(rèn)為出現(xiàn)普遍擇�，F(xiàn)象首先應(yīng)歸咎于“地方教育主管部門(mén)”，68.5%的人認(rèn)為國(guó)家教育主管部門(mén)也應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)，40.3%的人認(rèn)為責(zé)任在“學(xué)校”，24.8%的人認(rèn)為“家長(zhǎng)”也有責(zé)任。

　　北京市通州區(qū)某中學(xué)高老師說(shuō)，擇校費(fèi)是學(xué)校經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，通常是先全部交給當(dāng)?shù)亟涛�，教委再返還一半給學(xué)校。她所在的中學(xué)只是一所普通中學(xué)，但地理位置比較好，每年也有不少擇校生。

　　“有了擇校生，我們的待遇提高了，但擇校生進(jìn)來(lái)后也挺讓我們頭疼，不服管教的，成績(jī)拖后腿的挺多。”高老師也想去好學(xué)校工作，“學(xué)生習(xí)慣好、素質(zhì)高，教起來(lái)省心省力，工資福利高很多。”

　　“城鄉(xiāng)、地域間的學(xué)校差距大，有歷史原因，但并不是不能改變。”鄭若玲舉例“安徽銅陵現(xiàn)象”，當(dāng)?shù)卣�府非常注意教育均衡發(fā)展，教育資源向弱勢(shì)學(xué)校傾斜，大范圍解決了擇校問(wèn)題。她認(rèn)為，政府如果下決心治理的話(huà)，是可以有所作為的。銅陵一位教育官員的話(huà)讓她記憶猶新：“我們沒(méi)有做什么，只是遵守了義務(wù)教育法。”

　　銅陵市第六中學(xué)教師章順達(dá)告訴記者，銅陵市的各個(gè)中學(xué)硬件和老師的工資幾乎是一樣的，只是學(xué)校的招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模有區(qū)別。他所在的中學(xué)也并非“示范學(xué)校”，但老師們聊天時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我們帶出來(lái)的小孩絕對(duì)不比一中的差”。

　　公眾期待怎么解決擇校問(wèn)題？此次民調(diào)顯示，68.1％的人贊成“徹底取消各種名義的擇校費(fèi)”；63.9%的人支持“落實(shí)素質(zhì)教育，改變高考指揮棒局面”；57.7%的人期待“有效實(shí)施長(zhǎng)期的校長(zhǎng)、教師跨校流動(dòng)政策”；57.7%的人建議“加大對(duì)薄弱學(xué)校的支持力度”；42.6%的人認(rèn)為一定要“落實(shí)就近入學(xué)”；33.0％的人認(rèn)為應(yīng)該“扶持民辦學(xué)校”。

　　程方平說(shuō)，現(xiàn)在教育部關(guān)于義務(wù)教育階段均衡教育的總體規(guī)劃有了，關(guān)鍵要看各地的落實(shí)情況。教育均衡也不是要絕對(duì)平衡，好的學(xué)校畢竟有自己的歷史和特色，主要是把薄弱的學(xué)校扶持起來(lái)。“杜絕擇校現(xiàn)象，必將觸動(dòng)一系列錯(cuò)綜復(fù)雜的利益鏈條。改革要有勇氣、耐心和信心。”

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