提高幼兒家庭教育質(zhì)量意義的探討

　　導(dǎo)讀：家長(zhǎng)的自身的素質(zhì)，本是就是一種教育因素。“打鐵先得自身硬”。這是告誡作父母的要特別注重自身修養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)。有教育專家說(shuō)，從某種意義上講，民族與民族的較量，就是母親與母親的較量！

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”為什么要提高家長(zhǎng)家庭教育能力？本文擬作探討。

　　第一部分幼兒家庭教育的現(xiàn)狀

　　一、孩子的問(wèn)題

　　1、孩子目中無(wú)人？

　　例：兒子剛剛五歲，比較挑食。媽媽下班后不顧一天的辛勞，四處為兒子尋購(gòu)他喜愛(ài)的食品�；氐郊抑�，兒子十分滿意地吃著媽媽買來(lái)的食品。但當(dāng)媽媽剛嘗了一口，孩子便哭鬧著，非要媽媽“吐出來(lái)！”媽媽驚奇地問(wèn)“為什么？”孩子則說(shuō)：“是我的。”

　　2、孩子動(dòng)作“磨蹭”？

　　例：一個(gè)孩子在家洗腳，洗了半個(gè)鐘頭，水都涼了，那腳還在里面洗；吃飯時(shí)最先上桌子的是孩子，最后一個(gè)吃完的還是他；早晨起床，孩子磨呀磨，磨得家長(zhǎng)心煩意亂，站那兒直喊：“快點(diǎn)，遲到了”，孩子還是不緊不慢地，沒(méi)法，家長(zhǎng)只得親自替孩子……

　　二、家庭教育的現(xiàn)狀讓我們關(guān)注家長(zhǎng)教育素質(zhì)

　　盧梭有這樣一句話：“社會(huì)是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面有壞的也有好的東西，充滿了各色各樣的誘惑力，所以，人在社會(huì)中常常迷失自我。”而家長(zhǎng)在社會(huì)中就是一個(gè)容易失去自我的群體。“其實(shí)即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)”，而家長(zhǎng)的種種行為給本是一張白紙的孩子的身上抹上了灰暗的顏色，但他們卻不知道自己的過(guò)失，即使他們已經(jīng)毀了孩子的將來(lái)，他們?nèi)耘f認(rèn)為自己是對(duì)的，“錯(cuò)在孩子自己犯了錯(cuò)，誰(shuí)叫他不聽(tīng)我的”。孩子就這樣無(wú)辜地被丟進(jìn)了深淵里，沒(méi)有自己的理想、沒(méi)有自己的天空，一切似乎都是因?yàn)樽约旱暨M(jìn)了深淵。而殊不知，推孩子下去的正是成天說(shuō)“愛(ài)孩子”的家長(zhǎng)們。

　　沒(méi)有快樂(lè)童年是人生的一種缺憾。幼兒教育關(guān)鍵是為了讓孩子獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和童年樂(lè)趣。孩子在重負(fù)下，天真過(guò)早地凋謝，這是不可能彌補(bǔ)的。

　　為了真實(shí)地了解我園家長(zhǎng)家庭教育和素質(zhì)的現(xiàn)狀，2004年月11月，我們?cè)O(shè)計(jì)了家長(zhǎng)家庭教育的有關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的情況分析表明：家長(zhǎng)教育目標(biāo)不明確；手段簡(jiǎn)單；沒(méi)有計(jì)劃；了解孩子的方式大多通過(guò)幼兒園；對(duì)孩子的年齡特征基本上都從認(rèn)知方面去認(rèn)識(shí)；關(guān)于能力培養(yǎng)則從識(shí)字、識(shí)數(shù)方面去培養(yǎng)；家長(zhǎng)的困難、困惑和苦惱表現(xiàn)在缺少策略、大多從書本上找方法。這就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的意義和教育能力非常不足，為此家長(zhǎng)必須成為“學(xué)習(xí)型父母”。

　　第二部分家庭教育的重要性

　　著名教育家老舍先生在懷念母親時(shí)說(shuō)過(guò)如下一段話：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有百位教師吧，其中有給我影響很大的，也有毫無(wú)影響的。但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”由此可見(jiàn)家庭教育在人的發(fā)展中所起到的重要作用。

　　家庭教育的重要性，即在整個(gè)教育中所處的重要地位和所起的特殊作用，主要反映在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）家庭是兒童進(jìn)入社會(huì)的橋梁，家庭教育是兒童認(rèn)識(shí)世界的起點(diǎn)。

　�。�2）家庭從物質(zhì)上為兒童身心健康發(fā)展提供了可能，家庭教育是使這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵。

　　（3）家長(zhǎng)的期望、愛(ài)撫、教養(yǎng)態(tài)度等家庭教育因素，對(duì)兒童性格雛形的形成至關(guān)重要。

　　（一）家長(zhǎng)在家庭教育中的地位和作用

　　我國(guó)著名兒科專家、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)籍孝城教授在數(shù)十年的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子一歲多就有很強(qiáng)的模仿能力。籍教授說(shuō)：“一歲多的孩子就能感受到家長(zhǎng)對(duì)他的好壞，并對(duì)家長(zhǎng)的一些舉動(dòng)有所模仿。兩至三歲的孩子就會(huì)受到家長(zhǎng)的影響。如，用鞋底、打耳光懲罰孩子的家長(zhǎng)，幼兒時(shí)80%被父母用此方法打過(guò)。”籍教授認(rèn)為，孩子人格的形成與家庭環(huán)境有關(guān)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。母親懷孕時(shí)心情不愉快，孩子出生后會(huì)表現(xiàn)出沒(méi)有安全感，上幼兒園后注意力不集中，記憶力不好，學(xué)習(xí)有問(wèn)題。事實(shí)上，孩子身上所表現(xiàn)出的問(wèn)題反映出家庭教育問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，成人犯罪多與２歲前所受到的不良教育有關(guān)。

　　由于現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，忽視了對(duì)孩子的道德教育，導(dǎo)致了孩子長(zhǎng)大后在品德方面的修養(yǎng)欠缺。”因此，家庭教育著眼點(diǎn)應(yīng)放在提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)上，通過(guò)更新觀念，采取新的教育手段、方法，來(lái)提高家長(zhǎng)育兒水平。目前，國(guó)家教育部門辦的幼兒園，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，從幼兒園獲得了科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　進(jìn)入父母行列的人，首先要真正成為一個(gè)懂得教育子女的人。

　　（二）父母是孩子的啟蒙老師，也是終生的老師。

　　凡是自己體驗(yàn)過(guò)并洞悉自己的父母培養(yǎng)方式缺點(diǎn)的父母，都會(huì)更好地懂得怎樣對(duì)待他們自己的孩子，在很多他們不曾受過(guò)寬容的方面寬容他們的孩子。

　　科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的。他們從很小的時(shí)候開(kāi)始，就會(huì)將看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到的東西“溶化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺(jué)地加以仿效。所以前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個(gè)舉動(dòng)、每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。父母的這種教育又被稱為“生命的教育”。

　　（三）家長(zhǎng)應(yīng)重視教育孩子的“自身素質(zhì)”

　　家長(zhǎng)在家庭教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)如何，決定著教育的效果和成敗。因此，可以說(shuō)，我們研究家庭教育問(wèn)題，從根本上來(lái)說(shuō)這是研究如何教育并提高家長(zhǎng)教育能力的問(wèn)題。

　　“教育者先受教育”。家長(zhǎng)作為子女的教育者，理所當(dāng)然地應(yīng)該先受教育，從而獲得教育子女的知識(shí)，取得教育者的資格。

　　家長(zhǎng)的自身的素質(zhì)，本是就是一種教育因素。“打鐵先得自身硬”。這是告誡作父母的要特別注重自身修養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)。

　　有教育專家說(shuō)，從某種意義上講，民族與民族的較量，就是母親與母親的較量！

　　成都市雙流縣機(jī)關(guān)幼兒園 王亦戎

　　雙流縣教師進(jìn)修學(xué)校 楊光輝

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看