以人為本 科學(xué)管理 推進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展

　　導(dǎo)讀：在幼兒園可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，只有處處體現(xiàn)以人為本，牢牢把握科學(xué)管理，真正做到以幼兒的發(fā)展為本；以家長的需要為本；以教師的成長為本。采取人性化的管理和人性化的教學(xué)，平等、尊重、善待每一位幼兒、家長、教師，讓幼兒、家長、教師倍感人文關(guān)懷，用愛心走進(jìn)幼兒的童心；用愛心換回家長的放心；用愛心贏得教師的歡心。

　　可持續(xù)發(fā)展是我國改革與發(fā)展的戰(zhàn)略決策，也是一個(gè)幼兒園改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策，也是一個(gè)幼兒園改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略。所謂幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，就是在幼兒園的發(fā)展過程中，按照幼兒園發(fā)展的規(guī)律和趨勢，把幼兒園的發(fā)展建立在科學(xué)的具有長遠(yuǎn)生命力和效率的基礎(chǔ)上，從根本上、全局上進(jìn)行策劃，使幼兒園不斷超越、不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。超前發(fā)展、整體發(fā)展的辦園理念是幼兒園持續(xù)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)的管理、人性化的管理是幼兒園持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒園必須有效地調(diào)動(dòng)全體教工的積極性，最大程度發(fā)揮其積極作用，形成和完善“以人為本”的管理機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)以“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”為基調(diào)的工作環(huán)境，提供一個(gè)“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、和諧、愉快、進(jìn)取”的學(xué)習(xí)氛圍，才能真正推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　強(qiáng)化組織建設(shè)形成合力

　　隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園管理的重要基礎(chǔ)，好的領(lǐng)導(dǎo)班子可以帶出一去優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；可以創(chuàng)立一種健康的幼兒園園風(fēng)；可以建立一套健全的規(guī)章制度。只有當(dāng)幼兒園的組織關(guān)系越來越有序時(shí)，幼兒園的每個(gè)成員才能更好地協(xié)作，從而以最有效的方式實(shí)現(xiàn)幼兒園的快速發(fā)展出。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，就應(yīng)以“勤政、廉政、協(xié)作、高效”為目標(biāo)，增強(qiáng)凝聚力、感染力、號(hào)召力；要加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真做好教師政治思想教育和職業(yè)道德教育，規(guī)范教師的言行，促進(jìn)教師增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。要樹立正確的民主管理意識(shí)，要有賞識(shí)意識(shí)，每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己、賞識(shí)同事、賞識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、賞認(rèn)幼兒園；要營造和諧的民主管理氛圍，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間應(yīng)相互溝通，經(jīng)常召開各種層面的會(huì)議或沙龍，通報(bào)幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓勵(lì)教師對幼兒園的管理工作提出建議；要建立健全民主管理制度，就應(yīng)聽取教師對幼兒園制度建設(shè)的想法，了解教師的真實(shí)感受，每一項(xiàng)重大決策都提交大家討論、刪除那些束縛教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性發(fā)揮的條款，把幼兒園的管理重心，從制度約束轉(zhuǎn)向道德自律、工作自勉，讓全體教師解放思想，放下包袱，充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒園氣氛寬松，人際關(guān)系和諧，從而保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序，蒸蒸日上。

　　建立激勵(lì)機(jī)制激發(fā)活力

　　在幼兒園的管理中，目標(biāo)化的管理最能體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制和“以人為本”的原則。一個(gè)目標(biāo)的出臺(tái)就是一個(gè)幼兒園的新起點(diǎn)，同時(shí)還需要廣大教師去實(shí)現(xiàn)和超越，并且理應(yīng)成為幼兒園工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。幼兒園對每學(xué)期的工作目標(biāo)，質(zhì)量目標(biāo)、崗位目標(biāo)等都要明確規(guī)定，在日常工作中，激勵(lì)教師不斷努力，接近目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，就要出臺(tái)一個(gè)新的工作目標(biāo)，不斷循環(huán)，從而形成持續(xù)高效運(yùn)作狀態(tài)。

　　在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程中，要加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革，全面實(shí)行園長負(fù)責(zé)制；要實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗，引進(jìn)競爭機(jī)制，優(yōu)化班子建設(shè)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力；要實(shí)行教師聘任制，提高教師的競爭意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；要實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，調(diào)動(dòng)教工的積極性和主動(dòng)性；要實(shí)行崗位責(zé)任制，按需設(shè)崗、擇優(yōu)上崗，形成自我發(fā)展、自我完善的機(jī)制；要實(shí)行考核獎(jiǎng)懲罰制，解決“干多干少、干好干壞一個(gè)樣”的問題，調(diào)動(dòng)教工積極性，增強(qiáng)幼兒園活力，促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。

　　以人為本提高管理層次

　　幼兒園的管理，對人的管理是最根本的，“只有無能的管理，沒有無用的人才”。只有突出以人為本、以德為先的管理文化的本質(zhì)屬性，才能真正做到管理人，尊重人，才能充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要了解“人”，盡量滿足教師的各種需要，善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，做到才盡其用，讓教師輕松愉快地面對工作；要理解“人”，注重感情投入，以真摯的感情和愛心關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)教師工，讓教師對幼兒園產(chǎn)生歸屬感；要尊重“人”，領(lǐng)導(dǎo)要以平等的態(tài)度對待教師，為他們施展才華，創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造公平、公正、科學(xué)、合理的工作氛圍；要激勵(lì)“人”，把工作質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬相結(jié)合，激發(fā)教師的爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，開展不同層面的競賽活動(dòng)，使每位教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。

　　在幼兒園可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，只有處處體現(xiàn)以人為本，牢牢把握科學(xué)管理，真正做到以幼兒的發(fā)展為本；以家長的需要為本；以教師的成長為本。采取人性化的管理和人性化的教學(xué)，平等、尊重、善待每一位幼兒、家長、教師，讓幼兒、家長、教師倍感人文關(guān)懷，用愛心走進(jìn)幼兒的童心；用愛心換回家長的放心；用愛心贏得教師的歡心。形成一股積極進(jìn)、奮發(fā)向上的合力，按照“以人為本”的管理思想，探索一種適合自己的、科學(xué)合理的、高效的管理方法，提升辦園理念，提高辦園品位，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　無錫市港下中心幼兒園 翟英

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