案例：《越開越大的花》教學活動案例分析

　　幼兒都制作出了自己喜歡的花朵。

　　美工活動《越開越大的花》主要培養(yǎng)幼兒在對花兒一定認識的基礎(chǔ)上能用各色彩色的紙設計自己喜歡的花兒，幼兒在活動中體驗成功的樂趣，其次發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。幼兒在活動中有不錯的表現(xiàn)，興趣濃厚�；顒拥奶厣�主要表現(xiàn)在：

　　一、創(chuàng)設寬松、和諧的環(huán)境

　　在本次活動中，教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎(chǔ)，用尊重、平等的情感去感染幼兒，使活動充滿樂趣；運用親切和藹的語言，營造幼兒快樂創(chuàng)造的氛圍。

　　孩子們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

　�。ǘ�）促進幼兒個性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

　　新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”在這一點上本次活動尤為突出�；顒又�，我能尊重幼兒的意愿、想法，讓

　　幼兒制作不同的樣式的花朵；評價同伴的作品，讓幼兒表達自己的想法。這樣的做法，充分尊重了幼兒們的參與權(quán)，同時給他們的個性發(fā)展留下了充足的空間。

　　瞧！孩子們作得多么認真啊！

　　“大家看，這是我的作品！”

　　整個教學活動教材來源于幼兒，從幼兒中生成，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。春天來了，美麗的花開了，“花兒越開越大”讓孩子們的小手變得如此靈巧，撕一撕，貼一貼，一幅幅栩栩如生的作品，讓人感受到春天的花訊，給人以溫暖！

　　幼兒都制作出了自己喜歡的花朵。
 

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