案例：從活動(dòng)中所想到的...

　　這看起來像是活動(dòng)中的一次小意外，但給我的啟發(fā)特別大，要上好一堂課，課前并不能想到全部，但課上什么都可能發(fā)生，老師所具備的素質(zhì)還要會(huì)冷靜，有膽識(shí)，用智慧！和孩子們?cè)谝黄穑�真是時(shí)刻要有許多隨機(jī)應(yīng)變的能力。孩子們感興趣，才能更他們?nèi)诤显谝黄稹?/span>

　　最近，我上了一次公開課，是對(duì)我們班所有家長(zhǎng)開的，為了這堂課，我從各方面都做了很認(rèn)真的思考，但是還有一些東西是在活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)的。。。

　　這堂課我的游戲比較多，孩子們進(jìn)入情景之后都非常的興奮，但是在每個(gè)環(huán)節(jié)我都考慮了孩子們會(huì)出現(xiàn)的問題，事先也想好了很多對(duì)策，整堂都進(jìn)行的很順利，可是到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都變成數(shù)字寶寶，去找一個(gè)好朋友，好朋友的數(shù)字和自己的數(shù)字合起來要是8。孩子們?cè)诿靼琢擞螒虻囊?guī)則之后，馬上興奮的都找起來了。教室的前面一下子堆滿了三十來個(gè)孩子。。他們找到之后還特別高興，在那兒說著熱乎的話呢，面對(duì)這樣我預(yù)先沒有想到的情形，我頓時(shí)渾身一陣緊張，接下來該怎么辦呢？得找語言來控制一下，不然就變成自由的沒有意義的游戲了，就給他們來照相吧，孩子們一下子被集攏了一樣，兩個(gè)兩個(gè)站的好好的，排著對(duì)等著照相呢，在照相的時(shí)候，他們還告訴了大家，他們分別是幾和幾，合起來就是幾，整個(gè)游戲又變得那么竟然有序。。。

　　這看起來像是活動(dòng)中的一次小意外，但給我的啟發(fā)特別大，要上好一堂課，課前并不能想到全部，但課上什么都可能發(fā)生，老師所具備的素質(zhì)還要會(huì)冷靜，有膽識(shí)，用智慧！和孩子們?cè)谝黄穑�真是時(shí)刻要有許多隨機(jī)應(yīng)變的能力。孩子們感興趣，才能更他們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

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