寫數(shù)字和簡單加減

　　上篇寫到孩子會數(shù)數(shù)了，會數(shù)就得了，我當(dāng)時的心情就是那樣，并不在意孩子三歲了還不會簡單的加減，即便是身邊很多孩子會了，我也沒著急，我就當(dāng)我不知道，主要是那個時期孩子正在學(xué)習(xí)漢字的興頭上，沒有多少心思想這事情。當(dāng)然也被人不理解，在我們當(dāng)年的那個小區(qū)像他這樣父母都是高學(xué)歷的孩子不多，尤其是孩子爹還是個博士，不過好在我一直對教育我自己的孩子有主意，不會聽這個說那個說，因此這小子一直沒有被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)加減啥的。

　　說是沒有教，那也不完全正確，應(yīng)該是我從不專門拿出時間來叫他算題，我的宗旨就是玩中學(xué)，這個我都不知道羅嗦多少次了，自個都嫌自個煩了。我們會在玩玩具時候讓他發(fā)現(xiàn)數(shù)量的減少或者增加，他說對了，我會順嘴說一句，3-2=1或者1+2=3之類的話。父母不要以為孩子沒有在記憶，你說的時候孩子會聽到的，聽到了的信息會慢慢儲存在大腦里。

　　幾乎所有的孩子都會有數(shù)手指頭的過程，我們也不例外，這是學(xué)習(xí)計算的好法子，但是記憶中兒子數(shù)手指頭算數(shù)的日子還真不長，沒多久就不用了。我想這大概和他從小我們用點數(shù)的方法教他數(shù)數(shù)有關(guān)吧，對數(shù)字理解了，也就不用手指頭了，再者就是練習(xí)多了自然就會了（我們的練習(xí)也僅僅局限于玩的時候）。以前我和兒子早上起來在被窩里時候我們就會做數(shù)字游戲，他樂于做這樣的游戲，而且學(xué)得很快，我也沒覺得費(fèi)勁，比如說假裝我手里有3個汽車，姐姐手里有4個，我們兩個有幾個啊，他就會開動腦筋想象了，這是心算的過程，開始會經(jīng)常做錯，不過沒多久就會發(fā)現(xiàn)孩子回答起來很輕松了，然后他會給我出題，比如小歆歆手里有5輛汽車，給媽媽一個，姐姐一個，歆歆手里還有幾個？我會時不時的故意答錯，讓他來說答案，就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，他基本上沒怎么用過手指頭來算題，我覺得是我平時和他游戲鍛煉了他的心算能力。所以說父母多用心孩子會學(xué)的輕松而且牢固，不過是多說幾句話的事情，但是對開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能是絕對的有利的。

　　關(guān)于寫數(shù)字，這個我基本上早先是不贊成的，但是孩子非要寫不可，我也就尊重他的選擇，并告訴他寫可以，要正確的書寫而不是畫，他答應(yīng)了，我也就同意他寫字了，并給他買了用來練習(xí)的書籍，下面的圖片是其中的一本，這本書有三冊，讓孩子練習(xí)寫數(shù)字還是不錯的，大小字體都非常適合孩子做練習(xí)，還可以多次擦寫，在卓越還有書店都有得賣。
 

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