案例：我想嘗試

　　二期課改告訴我們：幼兒運(yùn)動能力的提高不是教出來的，而是通過活動與探索不斷積累和發(fā)展的。因此，在王佳琦小朋友遇到挫折的時候，教師并沒有急于地去教他，而是放手讓他嘗試，使之通過努力滿足自己的挑戰(zhàn)欲，提高自己的運(yùn)動能力。

　　記錄：

　　今天，是孩子們“才藝秀”展示活動，王佳琦小朋友很緊張。因?yàn)榍皫滋煊變荷塘亢瓦x擇自己才藝的時候，他選擇了溜冰表演。這一項(xiàng)目對他來說是一次挑戰(zhàn)，他不會溜冰，而且從來都沒有溜過冰，他之所以選擇這一項(xiàng)目，是因?yàn)樗�喜歡溜冰，想嘗試一下溜冰的樂趣。

　　當(dāng)他腳穿溜冰鞋的時候，嚇得動也不敢動。怎么辦？是讓他放棄嘗試，還是讓他繼續(xù)嘗試呢？我決定讓他繼續(xù)。于是，我將他輕輕扶到圍墻邊，建議他扶著圍墻練習(xí)，然后請溜冰溜得好的小朋友在旁邊適當(dāng)?shù)丶右灾更c(diǎn)。

　　活動將要結(jié)束的時候，王佳琦高興地對大家說：“我不害怕了，我有一點(diǎn)會了。”

　　分析：

　　在這次活動中，很慶幸自己能支持幼兒。首先，當(dāng)?shù)弥�王佳琦小朋友從來都沒有溜過冰的時候，教師十分支持和尊重他的想法，并沒有因?yàn)樗�不會而拒絕。其次，在他嚇得不敢動的時候，教師并沒有使之放棄，而是讓他在同伴的幫助下繼續(xù)嘗試，滿足他的愿望。

　　二期課改告訴我們：幼兒運(yùn)動能力的提高不是教出來的，而是通過活動與探索不斷積累和發(fā)展的。因此，在王佳琦小朋友遇到挫折的時候，教師并沒有急于地去教他，而是放手讓他嘗試，使之通過努力滿足自己的挑戰(zhàn)欲，提高自己的運(yùn)動能力。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看