案例：小班案例：過(guò)生日

　　因此，我想在以后的各種活動(dòng)中，我都要把自己的愛(ài)平等地分給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都知道老師和他是很“好”的。

　　今天是棋棋的生日，媽媽帶來(lái)了一只大蛋糕讓全班小朋友一起分享，吃蛋糕的時(shí)候，小雨用調(diào)羹舀了一勺塞到我的嘴巴了，我說(shuō)了句：“恩，真好吃！”這時(shí)坐在邊昊昊也從他的盤(pán)子里舀了一勺想要喂給我吃，但是我看到他盤(pán)子里的蛋糕被他攪得一塌糊涂了，于是隨口說(shuō)了句：“你的蛋糕被你攪成這樣，我不要吃。”聽(tīng)到我的回答，昊昊的臉沉了下去，我意識(shí)到自己一句無(wú)意的話，讓昊昊傷心了，于是連忙對(duì)他說(shuō)：“我要吃有水果的那一塊。”于是他就從盤(pán)子里舀了一塊水果給我吃，還問(wèn)我：“老師，好吃嗎？”“恩，真好吃。”我回答道。

　　反思：

　　孩子的心是很單純的，因?yàn)樗�喜歡你，所以他想讓你和他一起分享好吃的東西。然而，老師無(wú)意的一句話很可能就會(huì)傷害到孩子幼小的心靈，其實(shí)每個(gè)孩子都很希望得到老師關(guān)注的目光的，當(dāng)他看到老師和別的小朋友“好”時(shí)，他就希望老師也和他一樣“好”，甚至更“好”，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)吃他給我的蛋糕的話，可能他就會(huì)覺(jué)得老師不喜歡他了。作為老師要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，雖然每個(gè)孩子都不同，但他們都有可愛(ài)的一面，或許他很頑皮，但他也許很聰明；或許他的小手總是臟臟的，但或許他很體貼。因此，我想在以后的各種活動(dòng)中，我都要把自己的愛(ài)平等地分給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都知道老師和他是很“好”的。

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