給孩子報培訓(xùn)班是否應(yīng)該？

　　主持人：邵老師，暑假來了，很多家長也會給孩子報各類的培訓(xùn)班，你怎么看這個問題？

　　邵蕊：首先家長給孩子報暑期班是非常能夠理解的，將近2個月的時間孩子沒有上學(xué)，如果沒有有規(guī)律的時間安排，孩子可能就會“玩野”“玩瘋”甚至可能會對健康造成一些影響，但是報暑期班也要非常的謹(jǐn)慎，要秉承暑期是孩子放松休息時間的原則，避免一味的為孩子加壓，否則會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，孩子的學(xué)習(xí)興趣也會受到影響。

　　邵蕊：選擇暑期班建議要深思熟慮，多方面考量，根據(jù)孩子的年齡、性格進(jìn)行選擇，不要一味的隨大流去報一些強(qiáng)化特長等給孩子增加負(fù)擔(dān)的暑期班，如果孩子年齡比較（6歲以前）不建議孩子參加有具體教學(xué)內(nèi)容的暑期班，而是可以在社區(qū)內(nèi)與同齡的孩子組建鄰里式的相互照料或托管，讓孩子接觸到其他同齡人，主要內(nèi)容可以有張有弛、動靜結(jié)合的安排，比如說室內(nèi)和室外的結(jié)合，室外活動和室內(nèi)活動的交替，熱鬧時光和寧靜時光的交替，團(tuán)隊活動和孩子獨(dú)處時間的交替，這樣的呼吸節(jié)奏對孩子的身心健康有滋養(yǎng)作用。

　　邵蕊：對于學(xué)齡孩子建議如果家長時間允許，還是充分利用這個時間多陪伴孩子，與孩子共同開展一些暑期活動，因?yàn)檫@是難得的建立親子互動和親子感情的機(jī)會，如果家長確實(shí)時間和精力不允許，建議可以利用暑期時光讓孩子多參加課外體驗(yàn)式、拓展式的活動，比如一些自然或藝術(shù)方面的夏令營，讓孩子借這個機(jī)會發(fā)展平時在緊張的學(xué)校生活中很難去培養(yǎng)的方面，比如團(tuán)隊合作、情緒管理、服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)才能、表演才能等方面。

　　主持人：很多家長可能也是擔(dān)心暑假孩子玩野了，生活不再那么規(guī)律，那么是否有必要按照上幼兒園時的作息習(xí)慣呢？

　　邵蕊：不用太嚴(yán)格的要求，但是最好也保持一定的延續(xù)性，因?yàn)檫@對孩子重新上幼兒園會是一個平緩的過渡，畢竟孩子在幼年階段最需要的就是良好的作息規(guī)律，可以不用像幼兒園有那么多的學(xué)習(xí)性內(nèi)容，可以在上下午分別出來有動有靜，室內(nèi)和室外的活動交替，活動內(nèi)容不需要每天變換，有時候孩子需要的反而是持續(xù)的，可期待的活動，比如可以和孩子一起烹飪，讓孩子成為你的小助手，孩子會非常欣喜，這也是很重要的學(xué)習(xí)途徑，比如帶孩子在戶外散步，描述路上的所見所聞，比如每天有固定時間的親子共讀，定期帶到伙伴家拜訪，最好以周為單位，建立起一套活動的框架，每周延續(xù)。

　　專家簡介：邵蕊－－澳大利亞西悉尼大學(xué)文學(xué)學(xué)士，主修媒體及傳播。參與中國第一所華德福學(xué)校——成都華德福學(xué)校的組建和發(fā)展工作同時從事外聯(lián)，翻譯等工作。排演多部英語話劇，包括《音樂之聲》《三只小豬》《怪企鵝太奇》（Tacky‘thePenguin）《圣米迦勒傳奇》（St.Michael），擔(dān)任三屆英語戲劇夏令營老師，與國外老師攜手共同編排英語戲劇《望帝化鳥》《塞翁失馬》《七只野雁》等話劇。2007年11月受丹麥及德國學(xué)校邀請，在歐洲多所華德福學(xué)校開展“中國文化周”主題活動。目前致力于北京華德福教育和兒童英語戲劇的發(fā)展。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看