案例：“老師我長(zhǎng)大了嗎？”

　　孩子們的話題很多，他們對(duì)自己身上發(fā)生的變化則更加地感興趣，因此，我們抓住了孩子熱點(diǎn)話題，開展大家都十分想知道的話題作為我們的探索活動(dòng)。

　　“支老師，你快看我手上長(zhǎng)出毛毛了”吳晨陽很認(rèn)真地告訴我。

　　“我的腳上也長(zhǎng)出毛毛來了。”黃天麟邊說邊挽起了褲腿給大家看。

　　頓時(shí)，小朋友們多伸出了自己的小手和腳仔細(xì)地看自己身上是不是也長(zhǎng)出了毛毛。

　　楠楠又說“我的手臂上毛毛是短短的”

　　孩子們你一句我一句對(duì)自己進(jìn)來的變化產(chǎn)生了興趣。

　　“我媽媽說我長(zhǎng)大了，也長(zhǎng)高了”吳穎說。

　　“我爸爸說我比以前懂事了”沈海楠又說。

　　“老師那為什么我們手臂上要長(zhǎng)出毛毛呢？”

　　“毛毛有什么用處呢？”

　　孩子們又開始提出了他們感興趣的話題。

　　分析：

　　最近我們班級(jí)在開展“可愛的我”主題活動(dòng)。在讓幼兒關(guān)注自己變化的活動(dòng)中。了解自身的明顯變化，并且知道自己長(zhǎng)大了，要聽爸爸媽媽、老師、長(zhǎng)輩們的話，做個(gè)聽話的好孩子。

　　孩子們的話題很多，他們對(duì)自己身上發(fā)生的變化則更加地感興趣，因此，我們抓住了孩子熱點(diǎn)話題，開展大家都十分想知道的話題作為我們的探索活動(dòng)。

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