來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-27 17:49:27
傾聽雖然目標(biāo)定于語言領(lǐng)域,但在音樂中同樣也需要傾聽,也是幼兒與人交往的不可缺少的一種能力。因此,在各種活動(dòng)有機(jī)地滲透傾聽能力的培養(yǎng),是非常必要的。
在欣賞音樂中培養(yǎng)幼兒的傾聽能力
隨著最近天氣的寒冷,我適時(shí)地為幼兒選擇了歌曲《雪花和雨滴》,嘗試著讓幼兒欣賞。隨著音樂的展開,幼兒被優(yōu)美的旋律所慢慢地吸引著,聽完第一遍音樂后,全班竟響起了一片輕輕的由衷的歡笑聲,我不由地被幼兒的情緒所感動(dòng)著,也為我找到了能與幼兒產(chǎn)生共鳴興趣的活動(dòng)內(nèi)容所激勵(lì)著,隨著幼兒情緒的投入,我適時(shí)地抓住時(shí)機(jī),要求幼兒能傾聽音樂,聽清歌詞。我沒有運(yùn)用傳統(tǒng)教師念、幼兒跟著學(xué)的方法,而是采用了以下方法:(1)欣賞第一遍,請(qǐng)幼兒說出聽到的一個(gè)詞(2)欣賞第二遍,請(qǐng)幼兒說出聽到的一句話。(3)欣賞第三遍,請(qǐng)幼兒小聲跟著念。(4)播放音樂,請(qǐng)幼兒邊念邊用動(dòng)作或表情來表現(xiàn)樂曲。幼兒自主選擇或當(dāng)雪花或當(dāng)雨滴,但要求幼兒要能隨音樂的變化,表現(xiàn)雪花和小雨滴落下時(shí)的不同,結(jié)果幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高,一首歌曲在歡快的氣氛中很快就被幼兒掌握了。
我想,隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累,中班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)等活動(dòng)產(chǎn)生了厚的興趣,他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí),觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是一堂課成敗的關(guān)鍵。今天我運(yùn)用的方法,讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的旋律所感染,在傾聽中尋找歌詞,這種類似于捉迷藏游戲的方法,讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)了歌曲,又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。傾聽雖然目標(biāo)定于語言領(lǐng)域,但在音樂中同樣也需要傾聽,也是幼兒與人交往的不可缺少的一種能力。因此,在各種活動(dòng)有機(jī)地滲透傾聽能力的培養(yǎng),是非常必要的。
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