來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-27 17:28:13
進(jìn)一步確立教育民主的思想,充分尊重、信任、激勵(lì)幼兒;進(jìn)一步確立以幼兒為主體的思想,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)展。
教師:“請你跟我這樣做……”幼兒:“我就跟你這樣做……”這個(gè)簡單的模仿游戲很受孩子們的歡迎?删驮谝惶斐燥埱埃艺龓е⒆釉谕孢@個(gè)游戲,臻臻突然站起來說:“老師,我不想象你那樣做!”我一聽愣住了,馬上停下來問她為什么?她搖搖頭說:“就是不想!我想做和老師不一樣的動(dòng)作。”
聽完后,我想,如果強(qiáng)行拒絕臻臻,她一定會(huì)對游戲產(chǎn)生反感。于是,我靈機(jī)一動(dòng)說:“那好,臻臻就和老師做不一樣的動(dòng)作吧。”游戲又開始了,臻臻做的每一個(gè)動(dòng)作都和我不一樣,我拍手,她就做舞姿動(dòng)作;我做小花貓,她就學(xué)老虎……慢慢地好多小朋友低聲說著:“老師,我也不想跟你做一樣的。”看到孩子們對游戲規(guī)則變化比較感興趣,我說:“好,我們把兒歌改成:請你跟我這樣做,我不跟你這樣做。每個(gè)小朋友的動(dòng)作都要跟老師的不一樣。”游戲重新開始,孩子們特別的認(rèn)真,他們創(chuàng)編了許多平時(shí)沒有的動(dòng)作。我看到了這樣的變化比單純的模仿更吸引孩子的注意力,帶動(dòng)每一個(gè)孩子都參與游戲,而且使孩子的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展。游戲結(jié)束后,孩子們?nèi)匀皇峙d奮,都說:“老師,這樣真好玩!”
案例分析與反思:
以上的案例讓我覺得要善于發(fā)現(xiàn)和抓住每一個(gè)教育契機(jī),不要忽視和反對孩子的意見和想法,應(yīng)該把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)習(xí)的主體——幼兒。
新教育主張以人的個(gè)體生命為本位,根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要確定教育的目標(biāo)并實(shí)施教育,從知識的人本化和學(xué)習(xí)的人本化出發(fā),引導(dǎo)每一個(gè)幼兒發(fā)展個(gè)性、舒展自我,達(dá)到人的“自我實(shí)現(xiàn)”,這是新課程改革的要求。它通過對教師教學(xué)方式和教學(xué)行為的變革,為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步確立教育民主的思想,充分尊重、信任、激勵(lì)幼兒;進(jìn)一步確立以幼兒為主體的思想,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)展。
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