案例：圖書區(qū)材料的投放與使用(2)

　　三、圖書的選擇與配備

　　圖書的價(jià)值能不能充分發(fā)揮出來,完全要看幼兒最初接觸圖書時(shí)留下一個(gè)怎樣的印象,如果能夠使幼兒把圖書與美好的經(jīng)驗(yàn)和快樂的感受連在一起,他們就會(huì)饒有興趣地看書和聽故事,要使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生美好而深刻的印象,為他們選擇合適的圖書是關(guān)鍵所在。

　　1.根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇圖書的要求

　�、儆變簩W(xué)習(xí)語言特別快。書中所用的語言如果比幼兒平時(shí)所用的語言稍復(fù)雜一些,并且還用了一些新詞,有重復(fù)、有韻律,那就更可以提高幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。

　�、谟變鹤⒁饧�中的時(shí)間比較短。選擇長(zhǎng)短適宜的讀物有助于他們對(duì)書中的故事產(chǎn)生興趣。

　　③幼兒一般對(duì)周圍的世界感到好奇。書中人物的經(jīng)驗(yàn)如果和幼兒相近,或者書中所反映的是幼兒及其父母的日常生活,這樣的書籍是值得選用的。

　�、苡變焊挥诨孟搿Ｄ切┌褎�(dòng)物或其它物體擬人化的書是他們最感興趣的。

　　⑤幼兒正學(xué)著把真實(shí)與想象中的事物區(qū)別開來。假想的但結(jié)局卻合乎情理的故事,能幫助他們將真實(shí)與幻想進(jìn)行區(qū)別。

　　⑥幼兒正在尋求友好及安全的相互關(guān)系。那些快樂或正義

　　的結(jié)局,描繪勝利或英雄人物事跡的故事,對(duì)幼兒很有吸引力。

　�、哂變赫�在發(fā)展自立精神。那些描寫人或動(dòng)物在困難中成長(zhǎng)的故事,可幫助幼兒減少依賴的行為。

　　2.圖書的種類

　　①故事書:有關(guān)家庭、幼兒園生活的故事、動(dòng)物的故事、童話故事等,但是古代神話、民間傳說、寓言不適合介紹給6歲以下的幼兒。有關(guān)自然科學(xué)知識(shí)和故事,介紹動(dòng)植物生長(zhǎng)變化、自然現(xiàn)象的產(chǎn)生與形成和科學(xué)小常識(shí)等內(nèi)容。有關(guān)社會(huì)知識(shí)的故事,介紹社會(huì)中幼兒最常見到和接觸到的不同行業(yè)的人員和他們的勞動(dòng),英雄人物等方面內(nèi)容。

　�、趦焊钑�:說唱歌謠,句子既短又押韻,富有音調(diào)與韻律的美。謎語兒歌,描述事物是幼兒能接觸到的,其特征具體形象。繞口令,幫助幼兒練習(xí)發(fā)音的簡(jiǎn)短的兒歌。

　�、垭s志、畫報(bào):專為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識(shí)等綜合內(nèi)容的雜志或畫報(bào),如:《娃娃畫報(bào)》、《主人畫冊(cè)》等。

　�、苤�識(shí)書:沒有故事情節(jié),只是一種介紹性的內(nèi)容,如:介紹各類工具、用具,社會(huì)習(xí)俗、生活文化和認(rèn)字等方面的用書。

　�、葑灾茍D書:幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構(gòu)思情節(jié)制作圖書畫冊(cè),另外可以運(yùn)用相片構(gòu)成圖書,讓幼兒從家中帶來照片或相冊(cè),將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　3.圖書的配備要適合幼兒的年齡

　　選擇圖書要配合幼兒的年齡這點(diǎn)很重要,讓三歲的幼兒聽適合四五歲幼兒的故事,他們會(huì)聽不懂,注意力也較難集中,相反,要五六歲的幼兒聽一些情節(jié)簡(jiǎn)單的故事,他們會(huì)感到索然無味。

　　①小班幼兒:圖書要色彩鮮艷,畫面突出,構(gòu)圖簡(jiǎn)單,線條清楚,以家庭、幼兒園生活和小動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容為主,情節(jié)要簡(jiǎn)單,篇幅不宜過長(zhǎng),大約十分鐘內(nèi)可以讀完。

　�、谥邪嘤變�:可以分辨事物的真實(shí)與幻想,喜歡夸大,對(duì)周圍事物興趣漸濃,并仰慕那些穿制服的警察、消防員等,可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關(guān)人物的圖書�？鋸埡突孟氲膬�(nèi)容也很愛看、愛聽,注意力有所增強(qiáng),圖書的篇幅可適當(dāng)增加。

　�、鄞蟀嘤變�:社會(huì)知識(shí)逐漸豐富,語言技巧發(fā)展逐漸成熟,他們對(duì)各類形式的圖書都有興趣。選擇配有簡(jiǎn)單文字且字體較大較清楚的圖書,情節(jié)生動(dòng)、想象力豐富和一些有關(guān)探險(xiǎn)或設(shè)有問題的內(nèi)容很受他們的歡迎。

　　四、圖書區(qū)的活動(dòng)建議

　　幼兒主要是通過閱讀圖書和聽故事來提高他們的閱讀能力,如何引發(fā)幼兒閱讀興趣,設(shè)法理解圖意,教師要讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸不同類別的圖書,并介紹給他們,講述有趣的故事,鼓勵(lì)他們從圖書中搜集資料,讓他們發(fā)現(xiàn)圖書所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)容,讓他們享受到閱讀的樂趣。

　　1.定期更換圖書,維持讀書的興趣

　�、賵D書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長(zhǎng)捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)�書到幼兒園,同時(shí)也可將書帶回家閱讀,彼此之間更換,幼兒會(huì)更加樂于看和讀。

　�、趫D書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個(gè)星期更換一次。

　�、蹐D書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書

　　不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

　　2.向幼兒介紹圖書

　�、僭趫D書區(qū)明顯處設(shè)專門放置新書的地方,隨時(shí)向幼兒推薦和進(jìn)行介紹,鼓勵(lì)他們自己到圖書區(qū)去閱讀。

　　②開展一天一個(gè)好故事的活動(dòng)。教師利用吃飯前后或離園前的時(shí)間,從圖書區(qū)取出圖書講給小朋友聽,在一定時(shí)間內(nèi)將投放的圖書逐一進(jìn)行介紹,幼兒會(huì)按教師講的內(nèi)容選擇他熟悉和喜歡的圖書來閱讀。

　�、坶_展小小故事員的活動(dòng)。除教師介紹講解之外,幼兒也可加入,鼓勵(lì)幼兒能有目的地去閱讀、記憶和講述。

　　3.利用圖書內(nèi)容引發(fā)幼兒進(jìn)行戲劇表演

　�、俸陀變汗餐�確定所要表演的內(nèi)容,選擇他們喜歡的圖書內(nèi)容,這是一種使幼兒變得積極閱讀講述的有效方法,教師和幼兒共同重復(fù)書的情節(jié)內(nèi)容、角色對(duì)話。

　　②搜集準(zhǔn)備表演的道具�？梢赃M(jìn)一步與操作區(qū)、美勞區(qū)相配合,設(shè)計(jì)、制作服裝、道具等有關(guān)材料,豐富和提高了藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和動(dòng)手能力。

　　③分別扮演角色進(jìn)行表演�？砂唇巧珜⒂變悍殖扇舾尚〗M進(jìn)行表演或輪流在全班進(jìn)行表演,總之,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。他們?cè)诒硌葸^程中,會(huì)豐富一些情節(jié)、創(chuàng)造一些語言,都無需進(jìn)行評(píng)價(jià),教師借此機(jī)會(huì)恰好可以觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒記憶力、語言發(fā)展水平的狀況,以便更有效地安排和指導(dǎo)日后的語言活動(dòng)。

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