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幼兒園中(6)班班務(wù)計劃

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-10-22 16:31:56

說兩句

  導(dǎo)讀:利用文學(xué)作品、生活中的典例引導(dǎo)幼兒同伴間友好謙讓。對幼兒進行環(huán)保教育,引導(dǎo)他們愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,不攀折花木,在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

  一、班級情況分析:

  本班有幼兒38名,其中男小朋友20名,女小朋友18名,這學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)走了2名,新插入了1名小朋友。該小朋友以前沒有上過幼兒園,一開始性格比較內(nèi)向,與幼兒的交往不夠主動,參與各種活動的積極性也不高。在原有的小朋友中,各方面發(fā)展較好的有華立言、趙晨竹、章藝恬、陳強等一些小朋友。通過一學(xué)期的中班集體生活,孩子們基本養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具備了一定的適應(yīng)能力,特別是胡若昕小朋友上幼兒園不再大哭大喊了。但由于經(jīng)過一個月的寒假生活,孩子們在課堂常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面流露出了一些不足之處。如:集體活動時有個別幼兒注意力不集中,行為舉止比較隨意,進餐時環(huán)境吵鬧、速度太慢等,針對這些情況,我們將在這幾方面著重下功夫,爭取形成活潑、好學(xué)的良好班風(fēng)。

  二、具體措施:

  (一)、各種習(xí)慣的培養(yǎng):

  1、生活習(xí)慣:勤觀察、常督促,使每個幼兒學(xué)會正確迅速地洗手、洗臉,保持手臉干凈,并養(yǎng)成用水后關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水的習(xí)慣。持之以恒地要求進餐時有較安靜的環(huán)境。利用午睡前后引導(dǎo)幼兒學(xué)會系鞋帶,會整理床鋪。

  2、衛(wèi)生習(xí)慣:養(yǎng)成飯前、便后自覺洗手的習(xí)慣,飯后在清潔池漱口,午睡時保持正確的睡姿,在活動中照顧體弱幼兒,注意動靜交替。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:采取正面教育形式,發(fā)揮賞識教育的功能,利用多種教學(xué)手段調(diào)動幼兒主動參與各項活動的積極性。培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣,正確的讀寫姿勢。

  (二)、幼兒的品德教育:

  幼兒的全面發(fā)展,其中少不了品德教育,它不僅是整個教育的基礎(chǔ),而且對孩子的一生都有影響。因此,我們將從平時的日常生活抓起,在一日生活中滲透禮貌教育,培養(yǎng)幼兒對人有禮貌,主動正確使用禮貌用語的習(xí)慣,禁止講粗話。利用文學(xué)作品、生活中的典例引導(dǎo)幼兒同伴間友好謙讓。對幼兒進行環(huán)保教育,引導(dǎo)他們愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,不攀折花木,在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

  (三)、幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng):

  課堂教學(xué)是中班孩子學(xué)習(xí)知識的主要途徑,良好的課堂教學(xué)效果已不是以往那種“老師教,學(xué)生學(xué)”的方法了,要讓幼兒改被動為主動,激發(fā)幼兒積極的學(xué)習(xí)欲望,因此本學(xué)期我們將選擇一些吸引幼兒的教材,上課時教師注意與幼兒的思想交流,注重個別差異,多提開放式問題,讓幼兒思考、討論,對幼兒的提問認(rèn)真作答,滿足幼兒的求知欲。

  (四)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:

  在創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動中做到各區(qū)有標(biāo)志,圖文結(jié)合,具有可操作性,平時不斷增設(shè)各區(qū)域活動的材料,結(jié)合幼兒的發(fā)展情況和教學(xué)要求,添置有關(guān)學(xué)習(xí)材料,根據(jù)單元內(nèi)容,每周更換小墻飾,充分體現(xiàn)幼兒的參與性。

  (五)、家長工作方面:

  1、通過家長會、個別交談、家園聯(lián)系冊、家長園地等各方面,讓家長及時了解情況,對于個別行為和能力有偏差的幼兒將及時與家長聯(lián)系,在家園教育方面達到共識。

  2、在工作實踐中不斷轉(zhuǎn)變自己不適宜的工作方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高家園合作的能力,做家長信賴的老師。

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