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來源：來自網(wǎng)絡(luò) 2009-10-20 16:22:55
導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,認(rèn)識自己常用物品及會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；愿意接受清潔要求,會用小勺進(jìn)餐,用杯喝水；能在成人幫助下,學(xué)習(xí)入廁的正確方法,養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。
一、情況分析：
1.家訪觀察情況：我班現(xiàn)有2-3歲幼兒17名,其中男孩七名,女孩十名。其中,有兩名幼兒剛滿24個月,6名幼兒未滿30個月,2名剛滿30個月,7名幼兒超過32個月。獨(dú)生子女占班級人數(shù)100%。
班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同,孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng),所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園;與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
2.學(xué)期初評估通過幾天的觀察接觸,發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個較顯著的特點(diǎn):
a.依賴型強(qiáng),非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害,離不開家人。有事不會說,哭哭啼啼,自己不動手,等著老師來幫忙。
b.自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。
c.理解能力差,學(xué)習(xí)能力弱。
(1)語言理解和表達(dá)能力很差
(2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;本學(xué)期,我班將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情自己做。
二、總體培養(yǎng)目標(biāo)
三、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施
運(yùn)動(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動。
2、樂意自己走。參加走、跑、爬、鉆等體育活動。3、在體育活動中,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,堅(jiān)強(qiáng),勇敢的意志品質(zhì)。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略
1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境,盡可能提供更多的戶外活動時間。
3、用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望,促進(jìn)動作的基本發(fā)展。
生活(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,鼓勵幼兒間的交往。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,認(rèn)識自己常用物品及會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、愿意接受清潔要求,會用小勺進(jìn)餐,用杯喝水。
4、能在成人幫助下,學(xué)習(xí)入廁的正確方法,養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。
5、有初步的自我保護(hù)意識,知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險物品等。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略
1、組織豐富多彩的游戲,讓幼兒樂于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。
2、認(rèn)識碗和勺,知道是寶寶吃飯的工具。并玩游戲?qū)殞毘燥?用勺勺較小的積木。
3、在成人的提醒幫助下,并結(jié)合圖示養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和故事,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。
游戲(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、喜歡擺弄各種玩具,發(fā)響玩具,嘗試送玩具回家,了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,體驗(yàn)游戲的快樂,初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂,體驗(yàn)集體游戲的樂趣,懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往,在游戲中能用語言表達(dá)自己的需求。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略
1、創(chuàng)設(shè)各種活動角,如娃娃角,生活角等,讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒,獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2、利用廢舊物品自己體育用具,豐富幼兒的游戲器具。
3、開展豐富的游戲活動,讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、在游戲中,不斷鞏固游戲規(guī)則,從而建立初步的游戲規(guī)則。
學(xué)習(xí)(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣,嘗試用聲音,動作等方式進(jìn)行自由表達(dá),樂意跟著老師唱跳。
2、聽懂普通話,喜歡聽熟悉的談話,故事,樂意跟念兒歌。
3、喜歡看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物,嘗試觀察其聲響、顏色,形狀等的明顯特征。
5、愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
6、喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫等活動。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略
1、以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使表達(dá)能力提高。
2、日常生活中,鼓勵幼兒用普通話交談,并學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、為幼兒提供顏色鮮艷的,適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書、圖片,讓幼兒閱讀。
4、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動。
5、根據(jù)季節(jié)特征組織幼兒散步,感知周圍的變化。
家長工作(一)學(xué)期目標(biāo)
1、建立幼兒成長記錄冊,記錄下幼兒的發(fā)展情況,幫助家長了解孩子的發(fā)展,并及時和家長反饋,作好家園互動。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。
3、開展親子活動,配合幼兒園召開家長會。
(二)具體措施
1、對新生進(jìn)行家訪,了解幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作。
2、對生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪。
3、及時填寫家園聯(lián)系冊并對家長的反饋進(jìn)行回復(fù)。
4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。
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