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來源：博客 2009-10-16 18:29:16
都說90后是另一種人，經(jīng)歷一次和00后相處的機會，我才知道原來他們比想象的還瘋狂！簡直跟90后不是一個level的了。當我聽到他們說的話時，真的，非常不情愿但又由衷的感嘆自己老了，蛻變成怪蜀黍一枚。
一個導(dǎo)演三年前拉我一起幫忙拍電影。開始我以為讓我出鏡呢。后來才知道，那些演員的角色根本沒我的份。拍的是叫《小人國》的紀錄片，在一個非常強悍的幼兒園里，巴學(xué)園。對這一群小孩兒，一拍就是三年。每天面對幾十張稚嫩的面孔，耳邊縈繞難以管束的嘰嘰喳喳的聲音，還要在第一時間掌握最有價值的情報。也是傳說中的臥底啊。真可謂，“潛伏”工作者，都是值得贊賞的。雖然我不用像余則成同志一樣頂著隨時獻出生命的風(fēng)險，但是，00后帶給我精神上的震撼，真是早已超出“冒險”那一心理檔次了。
剛開始拍攝的時候，我們都怕小朋友們不配合，因為聽說之前張以慶拍《幼兒園》時，先是準備了四個月，觀察情況再選取拍攝對象。我們這邊提前快半年，到那個幼兒園，比較特殊的是這里一點也不像傳統(tǒng)的幼兒園的格局。像個SOHO式的建筑，沒有固定的教室，里面的布置也隨意的像家一樣。有野餐的地方，還有過家家的草屋。很神奇，我怎么沒能趕上這樣的幼兒園呢。。哎。
于是吧，這幼兒園的特色也決定了這里的這群00后，有著多么與眾不同的一面。
a號狀況——“它會變嗎？”
雖然之前老師和小朋友也做過工作，開始拍攝前，我還是擔心小孩會緊張，看到鏡頭會覺得不自然，抓不到我們想要的東西。
可是拍攝的第一天，也是準備的過程，打算先讓小朋友適應(yīng)攝影機。當我們把機器架在角落時，本以為會引起圍觀，然后我趁機裝一下老大的樣子，威風(fēng)的告訴他們這是什么�？烧l知，幾乎沒什么人關(guān)注這個東西在這里。后來這天拍完在收拾設(shè)備的時候，一個小盆友簡稱a小孩，屁顛屁顛的過來，疑惑的盯著我放在等著上的機器，我走過去，蹲著下，問他：“你認識它嗎？”
他看了我一眼，沒回答我，卻又問我一句，“它會變嗎？我認識變形金剛。”
“呃。。”我瞬間滿頭汗，“不不，你誤會了。他不會變成別的樣子，但是他會變出好多動來動去的畫面。”
然后帶著他在監(jiān)視器旁看了一眼，“你看，這些都是那個機器變出來的。它比變形金剛厲害吧。。。”“哎。”他特別遺憾的搖搖頭，“沒有變形金剛好看，它變得東西，都這么小。”然后小a屁顛屁顛的跑開了。一邊無語著00后的思維和想象力，一邊感嘆，原來不是所有沒見過的東西都能讓他們產(chǎn)生興趣，他們最先懂得的是取悅自己的喜好。
之后才知道，老師事先的“溝通工作”，是這樣做的。“我們這里呢，要來幾位新朋友，他們到我們家當幾天客人，你們樂不樂意呢？我們要怎么招待我們的客人，來你們給我出出主意吧。。。”于是，我們這批“客人”，以最自然的方式開始了為期三年的“做客”生活。
b號狀況——“你喜歡我嗎？”
有一天，我們架著機器記錄室外活動的場景，在游戲沙堡的旁邊，小b拿著小c遞過來的樹枝，在沙堆里攪著，一邊略帶羞澀的沖著小c，說，
“你喜歡我嗎？
“不喜歡。”
“那你為什么和我玩？”
“我也不是不喜歡你，有時喜歡你，有時候就不喜歡。”
可別以為你們在看偶像劇，這就是一個4歲和一個5歲的孩子的對話，如此小小年紀，就已經(jīng)開始關(guān)心感情付出的平等性，而且是倆男的.事情是這樣的，小c是個愛欺負人的孩子，小b是個愛被欺負的孩子。而每次小c欺負了小b之后過一會就對他好起來。小b多糾結(jié)啊，被欺負的時候，委屈，不被欺負還帶得帶著問號面對小C。而小b復(fù)雜的情緒也讓人難以捉摸了。別看人家年紀小，一樣也有面對友情的煩惱！矛盾并快樂著，可不只是大人的專利了。怎么說，這里孩子像是翻版的大人一樣。只不過，他們有他們自己的規(guī)則去化解這些心中的疑慮。
C號狀況——“巴學(xué)園里的懸案”
某年某月的某個上午，偶然機會，這個案子被我無意中給破獲了。
那天院子里靜悄悄，我正好路過，之間一個兩歲多一點兒的路還沒走利落的小P孩兒，拿著一個大足球就往垃圾桶里扔。我非常驚喜破了案，也特別好奇，就一直觀察。
這孩子每天來巴學(xué)園最主要的工作就是往垃圾桶里扔?xùn)|西，風(fēng)雨無阻，孜孜不倦。一天又一天，我看的都累了，他就是非常有興致。一扭一扭的，路都走不穩(wěn)，垃圾桶蓋也夠不著，想方設(shè)法也要把小朋友的鞋子、幼兒園的玩具十分HIGH的放到垃圾桶里。
我實在忍不住了……。報告園長。
園長解釋，小孩兒，其實是在探索發(fā)現(xiàn)空間。。
大囧也大悟
孩子有這樣強烈的探索精神。。。。我們呢……哎
各種感悟。各種躊躇，真想吃個仙丹重新回到2歲，重新認識這世界。
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