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大班主題教案:我是一個(gè)中國(guó)人

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-15 23:13:39

說(shuō)兩句

  中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)

  10/17上午

  1.知道各地特產(chǎn)、名勝、風(fēng)土人情。

  2.喜歡自己的國(guó)家.

  集體

  個(gè)別

  幼兒收集的資料

  1.觀看中國(guó)地圖,你知道哪些地方?

  ——引導(dǎo)幼兒觀看一些有特色的地方,并能說(shuō)出在哪個(gè)省或在地圖上的位置。

  ——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過(guò)的地方

  2、觀察桌上放置的物品

  ——這是哪里的特產(chǎn)?讓孩子自由發(fā)言,然后讓帶特產(chǎn)的幼兒說(shuō)出答案,并讓幼兒品嘗特產(chǎn)。

  3、幼兒3、4人合作商量旅游路線,并把它記錄下來(lái)

  4、為什么外國(guó)人喜歡到中國(guó)來(lái)旅游?

  說(shuō)起中國(guó)著名景點(diǎn),孩子們的興趣都很高,特別是對(duì)各地的特產(chǎn)

  旅游棋

  10/17下午

  1、知道遵守游戲規(guī)則、熟悉游戲方法。

  分組

  游戲棋盤(pán)、色子等

  1、出示游戲棋盤(pán),向幼兒說(shuō)明游戲的主要內(nèi)容與方法。

  2、向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則:

  ——兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的,則數(shù)字相加,按得數(shù)行棋,若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的,則數(shù)字相減,按得數(shù)行棋。

  3、分組游戲:

  ——兩人結(jié)伴、輪流擲色子,按色子顯示的數(shù)字行棋。

  4、引導(dǎo)幼兒在行棋過(guò)程中,正逢停在一旅游景點(diǎn),要說(shuō)出“我到-----來(lái)旅游”。,并取一枚花片表示贏一次。

  由于教師設(shè)計(jì)的旅游棋存在一些問(wèn)題,所以通過(guò)這樣的活動(dòng),沒(méi)有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用。活動(dòng)后,我將把這幅旅游棋進(jìn)行改善。

  自制中國(guó)地圖

  10/18上午

  1、知道我們的祖國(guó)有遼闊的土地,用不同的顏色圖出各省界。

  2、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

  分組

  塑料區(qū)域拼圖、印好的中國(guó)區(qū)域圖、油畫(huà)棒、事先豐富有關(guān)知識(shí)

  1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作拼圖。

  2、幼兒用印好的中國(guó)區(qū)域圖拼圖,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒選色。

  3、幼兒討論塑料拼圖的特點(diǎn)。每一塊涂一種顏色,相領(lǐng)的兩個(gè)區(qū)域顏色均勻、鮮艷,有明顯的區(qū)別。

  4、簡(jiǎn)單講評(píng)。

  在自制中國(guó)地圖的活動(dòng)中,有個(gè)別孩子把臺(tái)灣島和海南島給忽略了,我想這是一個(gè)很好的愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)機(jī),于是我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子們自己回家去解決。

  爬長(zhǎng)城

  10/18下午

  了解長(zhǎng)城,知道它是我國(guó)古代最偉大的建筑。

  個(gè)別

  有關(guān)長(zhǎng)城的圖片

  1.欣賞有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、講講各自了解的長(zhǎng)城。

  2.了解長(zhǎng)城:萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。它經(jīng)過(guò)了好多高高的山頭……

  1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的兒歌。

  4、多次朗誦。

  在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城后,孩子都想做長(zhǎng)城,問(wèn)我可不可以用盒子做,于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。

  我去臺(tái)灣島

  10/19上午

  1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦和表演詩(shī)歌。

  2、積極參與活動(dòng),知道臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  集體

  中國(guó)地圖

  1、出示地圖,幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島。

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》。

 。1)以孩子的口吻講述自己的夢(mèng)境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。2)有感情地朗誦詩(shī)歌。小朋友要到哪里去?他是怎么去的呢?

  (3)教師出示圖片朗誦詩(shī)歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩(shī)歌,教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3、幼兒集體有表情地表演。

  臺(tái)灣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較遙遠(yuǎn),我通過(guò)讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時(shí),意外發(fā)生了,易建龍說(shuō):“臺(tái)灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻,孩子們紛紛叫到:“臺(tái)灣是中國(guó)的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛(ài)國(guó)熱情高漲。

  美麗的臺(tái)灣島(一)(二)

  10/19下午

  1、通過(guò)多種形式反復(fù)的感受,使幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)(優(yōu)美,歡快),知道名稱和內(nèi)容,對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,萌發(fā)幼兒愛(ài)臺(tái)灣島的情感。

  集體

  幼兒會(huì)朗誦兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》;認(rèn)識(shí)過(guò)臺(tái)灣島、節(jié)奏樂(lè)、圖片。

  第一教時(shí):

 。1)感受音樂(lè)的性質(zhì)。

 。2)理解歌曲的內(nèi)容

  清唱:“歌里唱了什么?”告訴名稱。

  *老師邊唱邊根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,幼兒隨意跟跳。

  *老師邊唱邊跳,啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂(lè)為老師即興伴奏。

 。3)幼兒再次朗誦兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》,請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和

  ,幼兒邊朗誦,在每一句的間奏用舞板伴奏,進(jìn)一步了解內(nèi)容,并激發(fā)其愛(ài)臺(tái)灣島的情感。

  第二教時(shí):

  (1)幼兒學(xué)唱歌曲

  老師邊指圖片,邊按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度,力度念歌詞。

  (2)幼兒輕聲跟讀,在跟讀的過(guò)程中理解歌詞,咬準(zhǔn)字音。

  幼兒輕聲跟唱。

  放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來(lái)唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。

  ①幼兒按原速跟著錄音機(jī)唱一遍。

 、谠阡浺魴C(jī)的伴奏下,老師邊唱邊跳,幼兒跟跳。

  在學(xué)習(xí)這首歌之前,我即興和孩子們進(jìn)行了一番交談,有孩子說(shuō):“臺(tái)灣島是我國(guó)的領(lǐng)土。”“臺(tái)灣島美麗富饒,是我國(guó)最大的島嶼。”“臺(tái)灣還有一個(gè)大湖叫日月潭。”這些資料的收集,為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展更為順利。

  神秘的西藏

  10/20上午

  1、知道西藏在中國(guó)地圖上的位置。

  2、了解西藏風(fēng)俗習(xí)慣和西藏舞蹈的特點(diǎn)。

  集體

  西藏的明信片或照片、白色長(zhǎng)絲巾等

  1、觀看圖片:

  ——分辨西藏在中國(guó)地圖上的位置,讓幼兒在地圖找。

  2、引導(dǎo)幼兒了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)俗,

  ——如:西藏有美麗的大草原,住著藏族牧民,他們愛(ài)用青稞酒和酥油茶來(lái)招待客人,向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。

  3、欣賞歌曲:北京的金山上

  ——感受有關(guān)藏族風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂(lè)曲的特點(diǎn)。

  4、學(xué)跳藏族舞步

  ——踏點(diǎn)步、踢踏步

  在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)前我讓孩子們收集了有關(guān)各民族的資料,所以孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)侃侃而談,聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的“西藏的海拔很高,呼吸會(huì)有困難。”“西藏有布達(dá)拉宮。”……說(shuō)得多好呀!

  五人新疆舞

  10/21上午

  1.在初步學(xué)會(huì)墊步的基礎(chǔ)上,通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格,知道名稱,理解內(nèi)容對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  2.培養(yǎng)感受力和節(jié)奏感。

  集體

  圖片、中國(guó)地圖等

 。1)感受音樂(lè)的性質(zhì)

  邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示圖片(進(jìn)一步感受音樂(lè)歡快的情緒)

 。2)感受舞蹈的內(nèi)容

  示范五人新疆舞,老師配語(yǔ)言節(jié)奏。

  問(wèn):看看舞蹈跳了什么動(dòng)作?有些什么變化?幼兒說(shuō)出老師講出

 。3)感受舞蹈動(dòng)作

  (4)幼兒參與跳舞,進(jìn)一步感受舞蹈內(nèi)容

  幼兒帶上新疆帽,老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍

 。5)欣賞聲勢(shì)《五人新疆舞》二遍

 。6)多次練習(xí)舞蹈。

  新疆舞的步子是墊步,有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子較難掌握,于是我把這個(gè)動(dòng)作編成了一首兒歌“右腳點(diǎn)一點(diǎn),左腳翹一翹”,在此基礎(chǔ)上,又有很多孩子學(xué)會(huì)了墊步這個(gè)動(dòng)作,這比枯燥地反復(fù)練習(xí)要管用的多。

  美麗的蒙古

  10/24上午

  1、知道蒙古在中國(guó)地圖上的位置。

  2、了解有關(guān)蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣。

  集體

  圖片、中國(guó)地圖等

  1、欣賞蒙古音樂(lè),讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。

  2、出示圖片,你們從哪里看出這是美麗的蒙古,引導(dǎo)幼兒從房子、背景等看出來(lái)的。

  ——如:蒙古族的傳統(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運(yùn),適于游牧生活的需要。

  3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。

  4、了解蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣:

  ——歲時(shí)與禮儀,十三世紀(jì),蒙古征金進(jìn)入中原,并走向世界,增進(jìn)了南北方東西方的文化交流,受各民族文化的影響,蒙古族的生活禮儀也發(fā)生了很大變化

  。

  說(shuō)起美麗的蒙古,孩子們首先聯(lián)想到的就是蒙古堡,因?yàn)楹⒆觽儺吘刮匆?jiàn)過(guò)蒙古包,有的說(shuō):“蒙古包是草屋,很破的。”有的說(shuō):“蒙古包是很美麗的,像蘑菇一樣。”……

  擠奶舞

  10/24下午

  1、知道擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種。

  2、初步學(xué)習(xí)擠奶舞的基本動(dòng)作。

  分組

  磁帶

  1、談話:

  ——擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種,在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。

  2、欣賞樂(lè)曲及舞蹈。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

  ——引導(dǎo)幼兒要表現(xiàn)出婦女制作奶茶的全過(guò)程,從擠奶、攪奶……直至獻(xiàn)奶茶。

  4、幼兒自由結(jié)伴跳擠奶舞。

  “擠奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎么也跳舞”,通過(guò)親自學(xué)習(xí)舞蹈,終于感悟到擠奶原來(lái)也是可以用舞蹈來(lái)表達(dá)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞。

  好客的傣族

  10/25上午

  1、初步了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、欣賞傣族音樂(lè)的性質(zhì)。

  集體

  錄音帶、圖片等

  1、欣賞傣族音樂(lè),讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。

  2、出示圖片,你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方,引導(dǎo)幼兒從房子、背景、服飾等看出來(lái)的。

  ——如:傣族的傳統(tǒng)居室是竹樓。喜歡穿長(zhǎng)裙、每年7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等

  3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。

  4、教師與幼兒討論樂(lè)曲的相關(guān)信息,如云南、傣族以及曲名等

  本次活動(dòng)采用欣賞的形式,借助于少數(shù)民族服裝、孔雀舞等多種樂(lè)曲相關(guān)的要素,幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂(lè)的性質(zhì)。

  小孔雀

  10/25下午

  1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。

  2、通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格。

  分組

  錄音機(jī)、磁帶、圖片等

  1、出示圖片,了解傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征,孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。

  ——孔雀作舞有嚴(yán)格的程式和要求,有規(guī)范化的地位圖和步法,每個(gè)動(dòng)作有相應(yīng)的鼓語(yǔ)伴奏

  2、觀看示范,分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  ——幼兒練習(xí)債、放、找的手上動(dòng)作。

  3、重點(diǎn)練習(xí)腳步動(dòng)作

  ——師示范,幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。

  4、師在音樂(lè)的伴奏下邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊完整示范,讓幼兒進(jìn)一步掌握舞蹈動(dòng)作的順序及動(dòng)作代表的含義。

  5、幼兒逐段練習(xí)。

  6、從頭到尾完整練習(xí)舞蹈,有表情的跳整個(gè)舞蹈。

  孔雀舞已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)孔雀舞時(shí)比較容易掌握,手腳也比較協(xié)調(diào)。

  快樂(lè)的漢族

  10>/26上午

  1、讓幼兒知道漢族是我國(guó)最大的民族。

  2、了解自己是漢族。

  集體

  自制投影片,中國(guó)地圖,彩色掛圖,錄音機(jī)。

  1、出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

  1、放映投影片,并出示掛圖,提問(wèn):

  ——這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族?

  ——知道我們都是漢族,漢族是我國(guó)最大的民族。

  3、了解漢族人民對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),如:四大發(fā)明等等。

  “我們是什么民族?”苗族、土族……等等五花八門(mén),有的甚至不知道。對(duì)于少數(shù)民族,孩子們都認(rèn)識(shí)了不少,惟獨(dú)忘了自己是漢族,有的還認(rèn)為漢族也是少數(shù)民族。所以讓孩子了解一點(diǎn)常識(shí)也是必要的,因此開(kāi)展了此活動(dòng)。

  扭秧歌

  10/26下午

  1、學(xué)習(xí)基本步“秧歌十字”步。

  2、了解漢族的音樂(lè)。

  分組

  舞蹈動(dòng)作圖示、音樂(lè)

  1、欣賞音樂(lè)“金蛇狂舞”,了解其音樂(lè)特征。

  2、出示圖片,了解基本步“秧歌十字”步。

  ——觀看示范,學(xué)習(xí)舞蹈基本步“秧歌十字”步動(dòng)作。

  ——幼兒練習(xí)。

  ——師示范,幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。

  3、幼兒逐段練習(xí)。

  ——從頭到尾完整練習(xí)舞蹈,有表情的跳整個(gè)舞蹈。

  “老師,跳這個(gè)舞蹈時(shí)候,是不是頭上要纏著毛巾。“有孩子問(wèn)。”對(duì),手上還拿一塊手巾會(huì)轉(zhuǎn)。“有孩子補(bǔ)充?磥(lái)孩子們還是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。

  10/27上午1.知道故事的主要情節(jié)。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

  集體

  掛圖、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、學(xué)前、仙女、小兔

  1、出示掛圖。

  2.傾聽(tīng)故事

  故事的題目叫什么?

  蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

  3.說(shuō)一說(shuō)、演一演

  討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

  4.幼兒學(xué)習(xí)講述故事。

  一說(shuō)到,孩子們馬上反應(yīng)出“神州六號(hào)”,看來(lái)近期神州六號(hào)發(fā)射成功的事對(duì)孩子們的影響非常之大。

  多彩的民族服飾

  10/28上午

  1、區(qū)別顏色深淺,嘗試同種色深淺相配。

  2、了解不同少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。

  分組——個(gè)別

  各民族服飾圖片

  1、引起興趣,欣賞,提問(wèn):

  ——小朋友,這些照片上的小朋友你能說(shuō)出他們分別是哪個(gè)民族的?

  ——今天我們要為他們來(lái)打扮一下,做新衣。

  2、討論制作方法。

  ——小結(jié):可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。

  ——底色和花紋哪個(gè)深哪個(gè)淺?(底色深也可以花紋深)

  3、幼兒分組選擇材料制作

  ——選色-->畫(huà)圖案-->涂色

  ——幼兒作畫(huà),教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案。提示個(gè)別幼兒。

  4、展現(xiàn)交流

  ——小組以舞蹈的形式展現(xiàn)作品。

  在制作藏族服飾時(shí),孩子們?cè)阢U畫(huà)紙上貼上了一條一條的五彩的即時(shí)貼,還真像模象樣;在制作傣族服飾時(shí),孩子們?cè)陬^箍上扎上了孔雀的羽毛,形象逼真,真是群聰明靈巧的孩子。

  各民族娃娃大聯(lián)歡

  10/31上午

  1、根據(jù)民族的不同學(xué)習(xí)8的加法。

  2、學(xué)習(xí)編題目。

  集體——分組

  民族圖片

  1、看圖片尋找有哪些民族

  2、編題

  ——根據(jù)民族的不同,或者男女的數(shù)量,位置的高低等編

  8的加法題

  3、小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)編題,進(jìn)行分析。

  這是我們第二次編題活動(dòng),由于有了前一次的經(jīng)驗(yàn),這一次的活動(dòng)就比較順利。

  智力大沖浪

  10/31下午

  1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng),讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  年級(jí)組活動(dòng)

  搶答題與必答題的題卡、民族服裝

  主持人:

  1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容

  2、介紹評(píng)委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊(duì)講1個(gè),綠隊(duì)講1個(gè),哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸,哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí))

  四、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

  今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈,大一班和大二班采用比賽的形式,大班孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng),都想得第一! 

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