大班數(shù)學教案：有用的數(shù)字

　　數(shù)學活動

　　1、長高了嗎？長胖了嗎？

　　準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記）

　　組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

　�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　�、日故居變旱挠涗洠�讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、我找到了數(shù)字

　　準備：筆、紙

　　組織策略：

　�、盘釂栆�出話題：你找到了數(shù)字嗎？

　　⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　�、钦故居變旱挠涗�，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒園里的數(shù)字

　　準備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　�、盘釂栆�發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

　　⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

　�、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、有哪些數(shù)字？

　　準備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　�、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

　�、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實際意義的理解。

　　5、我家里的數(shù)字

　　準備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。

　　組織策略：

　�、沤Y(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄堄變航榻B數(shù)字表示的用途。

　�、怯^察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

　　6、汽車上的數(shù)字

　　準備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備

　　組織策略：

　�、盘岢銮耙淮位顒又械膯栴}，引發(fā)興趣。

　�、平榻B前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

　�、葏⒂^叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　7、書寫數(shù)字1—10（此活動可分幾次完成）

　　準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

　　組織策略：

　　⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

　�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

　�、怯變壕毩暎�正確地書寫數(shù)字1—10。

　　8、數(shù)字連畫（此活動可放在區(qū)域活動中進行）

　　準備：數(shù)點圖（提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象）

　　組織策略：

　　⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

　�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。

　　⑶按照從大到小的順序讀一讀。

　�、劝凑諗�(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數(shù)字變形畫

　　準備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

　　組織策略：

　�、乓龑в變河^察圖上有什么？

　　⑵找一找1—10的數(shù)字躲藏在哪里？

　�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

　　10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探索活動超市購物活動進行）

　　11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

　　準備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩

　　子們收集的樂譜。

　　組織策略：

　�、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜

　�、普垈�別幼兒介紹自己的探索。

　�、怯贸�名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

　�。ù嘶顒雍髞戆l(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動）

　　12、我做的……上有數(shù)字

　　準備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

　�、朴變鹤杂山徽劊�與同伴交流自己的設想。

　�、怯變河霉P畫出自己的設計。

　�、扔變豪�用自己準備好的材料，根據(jù)自己的設計、制作一件有數(shù)字的物體。

　�。ù嘶顒臃譃榍昂髢纱芜M行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間）

　　13、我們來測量

　　準備：幼兒收集的各種測量工具。

　　組織策略：

　�、耪J識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　�、朴懻摚涸鯓訙y量

　　⑶探索：我是這樣測量的

　�。ù嘶顒雍髞戆l(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動）

　　14、認識時鐘

　　準備：幼兒收集的各種時鐘

　　組織策略：

　　⑴小小時鐘展

　�、茣r鐘是怎樣表示時間的？

　　⑶自己做時鐘

　�、任以O計的時鐘

　�。ù嘶顒雍髞戆l(fā)展成為一個圍繞時鐘進行的主題探索活動）

　　15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

　　準備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設計制作的有數(shù)字的物

　　體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

　　膠帶、積木等）

　　組織策略：

　�、耪勗挘耗銈冞�想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

　�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽？

　　⑶自己動手，為展覽作準備（選擇場地、物品分類、布置展覽等）。

　�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。

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