學(xué)區(qū)房的“低齡化”：從焦慮到躁狂

　　剛到下班時間，外企工作的小林就急匆匆地打卡沖出辦公室，她要去寄宿幼兒園給自己的寶貝送蚊不叮，同事們調(diào)侃她，你家寶貝住三千元一個月的幼兒園還會被蚊子叮？小林無奈反問：身邊小姐妹都把孩子往貴族幼兒園放，你舍得讓孩子住四五百的？

　　近年來，家長已經(jīng)從“擇小學(xué)”演變?yōu)?ldquo;擇幼兒園”，引發(fā)一批“天價”幼兒園的出現(xiàn)，“起跑線”又“低齡”了一大段。某學(xué)區(qū)房論壇上，一位家長發(fā)帖求教：她的孩子剛滿1歲，因患先天性心臟病無法順利進入自主招生的好幼兒園，欲豪擲450萬尋求對口好幼兒園的學(xué)區(qū)房，而跟帖的網(wǎng)友紛紛出謀劃策，絲毫不以此現(xiàn)象為異。

　　易居中國-克而瑞(中國)信息技術(shù)有限公司上海事業(yè)部分析師付琦也告訴記者：越來越多的購房家庭，本著“從娃娃抓起”的思路，希望從低學(xué)級時就進入重點學(xué)校。目前優(yōu)秀的幼兒園、小學(xué)、初中成為了學(xué)區(qū)房所重點關(guān)注的學(xué)級段。一方面，隨著教育制度的改革，大多數(shù)的重點高中已與初中部分離，沒有了直升的機會，純高中的重點學(xué)校已不能按照學(xué)區(qū)戶口直接就學(xué)；另一方面，家長們也考慮到，如果自己的孩子初中是普通中學(xué)就讀，高中進入重點學(xué)校后，學(xué)習(xí)成績會跟不上，這樣反而效果不佳。由此，學(xué)區(qū)房正向著“低齡化”、“低年級”的方向發(fā)展。

　　趙國雯談到，“這些社會現(xiàn)象表現(xiàn)出家長的過度焦慮，目前教育攀比的嚴(yán)重程度日益提高。”而熊丙奇認(rèn)為，在教育資源尚未均衡的現(xiàn)實情況下，家長做出的一切選擇都是以爭奪稀缺資源為導(dǎo)向。“任何一個家長所做出的教育選擇都是在目前教育制度、教育環(huán)境下做出的，不改變目前的教育制度、教育環(huán)境，反過來要求家長理性，是很難取得效果的，這些年，教育部門也好，媒體也好，反反復(fù)復(fù)在做家長的思想工作，希望家長不要有過度的名校情結(jié)，不要對學(xué)生拔苗助長，而歸根到底在于教育資源不均衡。家長肯定希望孩子進入一個好的教育環(huán)境，接受更好的教育，以便今后具有更強的競爭力，如果學(xué)校之間辦學(xué)力量、師資力量有很大的差距，家長就會想盡一切辦法讓自己的孩子進一所好的學(xué)校。”

　　多年前，小學(xué)升初中的選拔入學(xué)尚在實行，家長忙著把孩子塞進各種各樣的培訓(xùn)班，多年頑癥奧數(shù)班屢叫不停；到了“就近入學(xué)”時代，沒有教育資源均衡與之配套，學(xué)區(qū)房現(xiàn)象的出現(xiàn)在所難免。

　　近年來，對教育資源的激烈爭奪不僅在于資源本身的稀缺性，更在于社會對學(xué)歷認(rèn)可度的不斷上升。經(jīng)歷過十年“知識無用論”年代，中國人對知識的頂禮膜拜又走向另一個極端，一個人的受教育程度往往與他受到的社會認(rèn)可度直接掛鉤。“學(xué)生參加高考考上一個好大學(xué)，或考上一般的大學(xué)，甚至沒考上大學(xué)，他今后都應(yīng)該得到一個平等的對待，而不是有學(xué)歷的歧視。”熊丙奇強調(diào)，“這些問題沒有解決，導(dǎo)致了大家都擠高考這一條路，高中，初中，小學(xué)，甚至幼兒園，都是緊密地圍繞著這個孩子今后通過高考進入一所好大學(xué)來準(zhǔn)備的，以致某些幼兒園就已出現(xiàn)應(yīng)對高考的學(xué)科。在這樣一個體系下，爭奪到好的教育資源就占據(jù)了競爭的先機。”

　　熊丙奇認(rèn)為，目前對教育資源的激烈競爭牽涉到就業(yè)，社會福利等諸多方面。“無論在國內(nèi)外，名校的學(xué)生肯定獲得更多的資源，這在全世界都是統(tǒng)一的規(guī)律。問題在哪里呢？國外就算一個學(xué)生沒有上名牌大學(xué)，就業(yè)比名校生差，但是他有基本的收入保障，差距不是特別大。美國學(xué)生進哈佛競爭也很厲害，但他并不會把上耶魯上哈佛作為他的唯一選擇，因為無論他從事什么社會行業(yè)，他的社會福利都差別不大。國外很少出現(xiàn)進入某一個行業(yè)以后社會福利遠遠高于其他行業(yè)，而在國內(nèi)這個情況就比較明顯。社會保障平等，各個行業(yè)收入差距控制在合理范圍，這才是解決教育資源競爭激烈核心的關(guān)鍵。”

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