孩子入園后，父母更加不適應(yīng)？

　　女兒入園了，我很不適應(yīng)。在某論壇，網(wǎng)友講述了孩子進(jìn)入幼兒園后他的感受：女兒入園一星期了，孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活；但是沒(méi)想到作為父母的我們卻出現(xiàn)了情感空缺。離開(kāi)女兒我是如此不自在。真的很納悶：到底誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)呢？

　　隨后在帖子中，他列舉了女兒入園后給他造成的四個(gè)后遺癥：

　　1.中午安靜了反而睡不著了。以前回家就有女兒的糾纏，中午吃飯的“拉鋸戰(zhàn)”和午睡時(shí)女兒“獨(dú)自一臺(tái)戲”的唱歌跳舞，一度讓我疲于應(yīng)付、無(wú)法入睡，后來(lái)終于習(xí)慣了。可現(xiàn)在每次回家都是靜悄悄的，我甚至還會(huì)每個(gè)房間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看女兒是否藏在里面玩。人就是這么怪，突然給我提供一個(gè)安靜的吃飯休息環(huán)境反而不適應(yīng)，想著女兒在吃啥？吃得好不好？睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有女兒的“死纏爛打”反而睡不著了。好像總是少了點(diǎn)什么似的。

　　2.買(mǎi)東西失去目標(biāo)。女兒在家的時(shí)候，每次中午回家經(jīng)過(guò)菜市場(chǎng)都會(huì)想想今天給女兒買(mǎi)點(diǎn)什么呢？該補(bǔ)充點(diǎn)什么營(yíng)養(yǎng)呢？一切的飲食好像都是為女兒服務(wù)的，大人跟著吃就是了；可是現(xiàn)在卻不知所措了，不知道該買(mǎi)啥了，甚至老婆愛(ài)吃啥都忘了，去市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠半天也不知道買(mǎi)啥。但是有一點(diǎn)比較清醒，那就是知道晚上女兒回來(lái)后買(mǎi)啥！

　　3.二人世界的甜蜜不再重演�，F(xiàn)在忽然又回到了二人世界反而別扭了，無(wú)法找到以前的感覺(jué)。似乎兩人之間的情感交流都不會(huì)了，最主要的是兩人心還是往一塊想：孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭鬧��？

　　4.夫妻都不愿意做晚飯。等晚上把女兒接回來(lái)，經(jīng)過(guò)一天的思念，都想把女兒占為己有，抱了又抱，親了又親，都想讓對(duì)方去做飯，自己看孩子；要知道以前可是恰好相反的，以前整天被女兒纏在一起膩歪，都想清清靜靜地做飯來(lái)安靜一下。

　　◎網(wǎng)友回帖

　　小小感情帖，引起大共鳴

　　真別小看這個(gè)帖子，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但是其中的真情實(shí)感引來(lái)了眾多網(wǎng)友的共鳴。

　　“莉有馨兮”：真是說(shuō)出了我心中所想的。那段時(shí)間女兒剛?cè)雸@，大人很彷徨，只不過(guò)大人善壓抑，不像孩子會(huì)哭出聲來(lái)。有研究表明，大人要適應(yīng)的話需要更長(zhǎng)時(shí)間。

　　“宇宙香妃”：和我們家的情況一模一樣��！我家基本上是不做晚飯的，全心全意陪女兒！

　　“叮叮”：爸爸媽媽們都這樣，習(xí)慣圍著兒女們轉(zhuǎn)，一離開(kāi)反倒渾身不自在了。當(dāng)時(shí)我家孩子離開(kāi)我一天，我就像丟了魂一樣。

　　“路路的貓”：我家孩子才到幼兒園3天，我每天中午就去接回來(lái)。因?yàn)槲遗滤�不吃飯，不睡覺(jué)。每當(dāng)?shù)桨�晚的時(shí)候，我就會(huì)很迫切地想早點(diǎn)接孩子回家。孩子要不在身邊，我連吃飯都不帶勁。

　　“dana”：中國(guó)的父母就是這樣，要放手讓孩子獨(dú)立！自己也要學(xué)會(huì)獨(dú)立！還好寶寶們不知道父母的這些焦慮，要不然在幼兒園肯定不好好待著。孩子需要適應(yīng)入園后的生活，當(dāng)父母的也要跟著適應(yīng)。要不以后上大學(xué)了，一年才能看到兩三次，那不更痛苦？

　　◎?qū)＜艺f(shuō)法

　　離開(kāi)孩子家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　針對(duì)孩子入園后家長(zhǎng)的后遺癥問(wèn)題，在南京路第一幼兒園教大班的王培培老師表示，雖然沒(méi)有聽(tīng)到幼兒園中的家長(zhǎng)直接這樣說(shuō)，但還是很理解家長(zhǎng)的心情。“有些孩子入園后，大多數(shù)孩子的爺爺奶奶及小部分的父母都會(huì)常到幼兒園外面偷著看著孩子，其實(shí)這也是家長(zhǎng)后遺癥的具體的體現(xiàn)。”王老師告訴記者，“孩子剛?cè)雸@后的一段時(shí)間，家長(zhǎng)確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，時(shí)間的長(zhǎng)短也因人而異。”

　　王培培說(shuō)，家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)，要多看到孩子在進(jìn)入幼兒園后的進(jìn)步和成長(zhǎng)，和孩子一起體會(huì)進(jìn)入幼兒園后的快樂(lè)，那樣也會(huì)縮短這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。“孩子入園一段時(shí)間后會(huì)很開(kāi)心，而且回家后，都會(huì)讓家長(zhǎng)看看新學(xué)了哪些以前不會(huì)做的事情。家長(zhǎng)這時(shí)就要和孩子融為一體，感受孩子的快樂(lè)，體會(huì)到幼兒園的集體生活對(duì)孩子成長(zhǎng)的好處。以前就因?yàn)檫@事，還有家長(zhǎng)給幼兒園寫(xiě)感謝信。只要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，自己也學(xué)會(huì)精神上的獨(dú)立，所謂的后遺癥應(yīng)該會(huì)好得快些。”

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