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讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂

來源:來自網絡 2009-08-24 08:31:24

說兩句

  導讀:組織開展幼兒民間體育游戲活動是我園健康教育的重要內容之一,它貫穿于幼兒在園一日生活的各個環(huán)節(jié)中,如何培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲活動的興趣,使他們在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣?如何尊重個體差異,充分利用自然環(huán)境中各種因素進行鍛煉,在促進幼兒運動能力發(fā)展的同時,讓幼兒充分體驗運動的快樂,進而在快樂中更健康地成長呢?

  組織開展幼兒民間體育游戲活動是我園健康教育的重要內容之一,它貫穿于幼兒在園一日生活的各個環(huán)節(jié)中,如何培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲活動的興趣,使他們在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣?如何尊重個體差異,充分利用自然環(huán)境中各種因素進行鍛煉,在促進幼兒運動能力發(fā)展的同時,讓幼兒充分體驗運動的快樂,進而在快樂中更健康地成長呢?在實踐中,我有了更新的認識和體會。

  一、多樣化的教育形式相結合,讓幼兒充分體驗民間體育游戲活動的快樂。

  《綱要》指出:“教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理安排,因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。”為此,我們將“以集體活動為主”的傳統(tǒng)的體育活動方式,與實際情況相結合,采取了多樣化的組織形式,如分散活動,分散集中相結合,以及家園互動等,讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會,使幼兒在與環(huán)境中的人或物互動的過程中鍛煉身體,發(fā)展基本動作技能,同時形成對人、對事、對物的正確態(tài)度,促進其社會性的發(fā)展。例如在《跳繩》(古稱“跳百索”)活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩,讓幼兒自由選擇后分散玩,教師觀察幼兒的玩法,在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意,想出了許多的玩跳繩的方法,有二人搖繩,一人或多人跳的,有一人跳的,有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨跳變化最多,有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、活動是幼兒最為喜歡的運動,民間兒童游戲的玩具,都是來自于生活,來自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉,許多是不需要花一分錢的。由于它們沒有固定的形式,不具體代表某一物體,兒童在游戲時能根據(jù)自己的興趣和需要,隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如:把一小截殘缺的木頭當小手槍,玩打槍游戲;用破布、銅錢作成“毽子”踢;用塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些兒童游戲本身不需要玩具,如:“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等,都是利用兒童的肢體徒手進行的。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要,并不是指一味地增添運動材料,或一次性地提供多種材料,民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料,既能節(jié)省財力,又能使兒童感到其樂無窮,既滿足了兒童娛樂的需求,也促進了兒童自然天性的發(fā)展,這是利用現(xiàn)代成型玩具進行游戲所不能替代的。

  三、游戲情境中主動探索,讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂。

  民間體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分,它的情節(jié)有趣,形式活潑多樣,適合幼兒生理心理特點,易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。所以,在組織幼兒民間體育游戲時,我們常通過各種游戲形式,或富于它情節(jié),或營造競爭氛圍,使運動器具和材料“活”起來,使孩子們從“模仿學習”走向“探索學習”,從“被動運動”走向“主動運動”。例如在玩夾包跳時,我們采用了一個小兔采蘑菇的游戲,讓幼兒模仿小兔,一邊念念兒歌,一邊練習夾物并腳跳,幼兒完全的投入其中,積極性很高。再如,“投籃”,“運西瓜”,“月亮和地球”,“趕小豬”等游戲運用的就是一個簡單的籃球。有趣的游戲情景,充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒化被動為主動,充分體驗了玩的樂趣。。如:“捉迷藏”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”“打陀螺”等游戲,充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作;“官兵抓賊”等游戲,則使兒童各有分工,充滿幻想,通過對不同角色的模仿,充分使兒童過了一把表演癮。兒童能從這些游戲中體驗到各種歡樂。在民間游戲中,兒童始終處于主動、積極的活動中,他們自己選擇游戲方式,準備玩具材料,協(xié)商角色,構思情節(jié),控制游戲環(huán)境,制定游戲規(guī)則,充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此,民間兒童游戲充滿著無窮趣味性,成為兒童快樂的源泉。

  四、促進幼兒在共同合作互動中讓幼兒充分體驗民間體育游戲的快樂。

  民間兒童游戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進行。如“拍手”(2人),“人、槍、老虎”(3人),“踢房子”、“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加,滿足兒童合群的需要。兒童在游戲中通過玩具或材料等結成現(xiàn)實的伙伴關系,有利于培養(yǎng)兒童的合作精神。有研究表明:積極的伙伴之間的社會強化可能出現(xiàn)在自由游戲中,而不是出現(xiàn)在成人組織或設計的活動中。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲,通過相互協(xié)調、模仿,學會與別人友好相處,使兒童助人、合作等心理品質得到發(fā)展,學會自己解決人際關系之中的矛盾,學會控制自己的情緒和行為,有機會對那些“處于沮喪或不幸狀態(tài)”的伙伴給予同情和幫助,這對現(xiàn)在“獨生子女家庭”是尤為重要的。如“官兵打賊”游戲,在游戲中,兒童分擔不同的角色,有的當官,有的當兵,有的“了望”,有的“沖鋒”。。。。。。這些可充分培養(yǎng)幼兒的責任感和組織能力,促進幼兒積極交往能力的發(fā)展,同時在這種愉快的活動中,孩子自己動手動腦,協(xié)調能力得到了提高。心理學研究還表明:大家在一起活動或游戲,會比個人活動、游戲的效果好得多,這種“共同行動看效果”,可促進兒童在共同的活動中得到全面發(fā)展。從中充分體驗民間體育游戲的快樂。他們用動作、身體探索著環(huán)境,感受著運動,這時的孩子是快樂的。在實踐中,我們很尊重孩子的探索,鼓勵他們與自然環(huán)境充分互動,危險無處不在,關鍵是要認識它、預防它,降低它,而不應該一味地躲避它。在與環(huán)境的互動中,幼兒的走,跑,跳,攀,爬,鉆等基本動作得到了發(fā)展,運動能力增強了,同時動作更協(xié)調,更靈敏,更準確,更有力。環(huán)境的豐富、教師的支持給幼兒的運動帶來了無窮的魅力。

  陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育。”那么我想說:只有讓幼兒充分體驗運動的快樂,形成活潑、向上的性格,擁有健康的身體,才能更好地促進各領域的學習,才能提高幼兒的生活乃至生命的質量。

  民間游戲對幼兒是一種“快樂的教育”,是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經驗帶給您一點啟發(fā),愿我們的民間體育游戲之花越開越美,愿我們的孩子健康成長。

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