同孩子說(shuō)話不要用兒語(yǔ)

　　導(dǎo)讀：在與剛會(huì)說(shuō)話的孩子交流時(shí)，千萬(wàn)不能順著孩子來(lái)說(shuō)話，同孩子說(shuō)兒語(yǔ)，更不能用兒語(yǔ)來(lái)教孩子，比如看見汽車過(guò)來(lái)了，不能對(duì)孩子說(shuō)“看笛笛來(lái)了”就是錯(cuò)誤的，這時(shí)候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來(lái)擺脫兒語(yǔ)，把規(guī)范的語(yǔ)言教給孩子，正確的應(yīng)該教孩子這樣說(shuō)“汽車，一輛紅色的汽車”，要強(qiáng)調(diào)你教給他的是“汽車”。

　　這時(shí)期的孩子剛開始會(huì)說(shuō)話時(shí)常會(huì)說(shuō)些單音重復(fù)的話，如“飯飯、燈燈”，這種語(yǔ)言現(xiàn)象稱之為兒語(yǔ)，兒語(yǔ)是幼兒語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)階段，是語(yǔ)言能力低的一種表現(xiàn)。這種現(xiàn)象會(huì)在成人的正確指導(dǎo)下，隨著幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，會(huì)逐漸擺脫。

　　有一些大人在聽到剛會(huì)說(shuō)話的孩子說(shuō)出兒語(yǔ)時(shí)，會(huì)覺得很好玩，會(huì)不由自主學(xué)著孩子的樣，也用兒語(yǔ)來(lái)同孩子的說(shuō)話，這是不可取的，這種低水平的語(yǔ)言交流是不利于孩子語(yǔ)言發(fā)育的。一旦孩子習(xí)慣了與用兒語(yǔ)來(lái)說(shuō)話時(shí)，他們以后就很難擺脫兒語(yǔ)，稍長(zhǎng)大些，還是用兒語(yǔ)來(lái)和同齡孩子說(shuō)話時(shí)就顯得很幼稚，聽上去再也不覺得好玩了，這時(shí)候家長(zhǎng)還要花上一定的時(shí)間來(lái)糾正孩子的兒語(yǔ)。因此，在與剛會(huì)說(shuō)話的孩子交流時(shí)，千萬(wàn)不能順著孩子來(lái)說(shuō)話，同孩子說(shuō)兒語(yǔ)，更不能用兒語(yǔ)來(lái)教孩子，比如看見汽車過(guò)來(lái)了，不能對(duì)孩子說(shuō)“看笛笛來(lái)了”就是錯(cuò)誤的，這時(shí)候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來(lái)擺脫兒語(yǔ)，把規(guī)范的語(yǔ)言教給孩子，正確的應(yīng)該教孩子這樣說(shuō)“汽車，一輛紅色的汽車”，要強(qiáng)調(diào)你教給他的是“汽車”。以后看見汽車后，可以問(wèn)孩子“這是什么？”，讓孩子告訴你說(shuō)出汽車。在你的正確教導(dǎo)下，隨著孩子語(yǔ)言能力的加強(qiáng)，兒語(yǔ)現(xiàn)象會(huì)成為過(guò)去。

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