要積極對待哭泣寶寶

　　導(dǎo)讀：寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

　　哭就讓他哭唄！累了就安靜下了。千萬不要！神經(jīng)科醫(yī)師指出，不會說的孩子，哭泣是唯一傳達信息的方式，你要做的是，

　　從哭中判斷：哪不舒服？沒吃飽……

　　寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐懼。于是就“嗯、嗯、嗯”，準備發(fā)起一場哭鬧，如果爸媽沒有注意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

　　“其實，只要在孩子剛要哭時，父母先停下講述病情來安定一下寶寶情緒。”中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院南院區(qū)兒童神經(jīng)專科主任羅向陽說。在剛開始想哭時，得到他人的回應(yīng)是最容易避免或終止無謂的哭鬧的。

　　新生兒哭聲可以讀出許多內(nèi)容，哭聲、動作、表情都是父母判斷的標準。羅向陽建議父母們根據(jù)不同的哭聲，做針對性的回應(yīng)：

　　“我很不舒服”

　　哭聲：比較低沉

　　常常伴有呻呤聲，較短促；有時，小手會去揉搓不舒服部位。

　　應(yīng)該：孩子可能有不舒服的地方，需帶去看�？漆t(yī)生，作針對性治療。

　　不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應(yīng)該是內(nèi)心軟，外表硬，不能表露出同情。

　　“我尿尿了”

　　哭聲：不會很大聲，節(jié)奏較緩慢

　　伴有軀體轉(zhuǎn)動不安；哭過幾聲后如無人應(yīng)答會慢慢停止哭鬧。

　　應(yīng)該：及時給換尿片。不要指責(zé)，反而要褒揚。“寶寶真聰明，會告訴媽咪尿尿了”。無端的指責(zé)會讓孩子感到莫名其妙；老是不及時換尿片會使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

　　“我要吃我要吃”

　　哭聲：由弱變強，再由強變?nèi)�，聲音響�?/p>

　　伴有撅嘴歪頭向周圍探索的動作；安靜一會如無人喂食會不�？尴氯�。

　　應(yīng)該：馬上抱起寶寶，第一時間用語言安慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽馬上就來”。

　　眼睛不時望著寶寶，投去贊許的眼神，不時輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得安穩(wěn)，也有助于消化。

　　不該：不要寶寶一個勁哭，你就一個勁將奶頭往他嘴里塞，這樣不利于孩子呼吸，容易發(fā)生窒息。

　　“我害怕”

　　哭聲：受到明顯刺激，在突然震動、大聲刺激等情況下發(fā)生。

　　后短促的哭叫，聲音較尖，較急迫；常伴有軀體的團縮。

　　應(yīng)該：環(huán)抱緊摟寶寶，不時用面頰貼著寶寶小臉。同時要用語言安慰寶寶、鼓勵寶寶大膽。受到較嚴重驚嚇，寶寶可能會有幾天的哭鬧，大多發(fā)生在每天的同一個時候，細心的父母可以在這一時候之前安慰和保護寶寶，避免反復(fù)的哭鬧。

　　不該：避免用慌張、急促、重復(fù)的語言來安慰寶寶，要避免大力晃動、搖擺、不停走動來撫慰寶寶，這樣讓寶寶覺得是天大的事，日后更難受驚嚇。

　　“我就是要！”

　　哭聲：哭聲大、音調(diào)高、拖音長

　　讓人感覺孩子有耗不完的體力，是磨人的“難帶兒”。

　　應(yīng)該：這類孩子的哭聲目的性很強，找出哭的原因最重要。比如，剛睡醒，“哇”的一聲哭了，是看不到爸媽，沒親人保護，完全應(yīng)該得到滿足。這時候媽媽應(yīng)該馬上出現(xiàn)在寶寶眼前，用笑臉、或玩具、或即將要穿的衣服等良性刺激，讓寶寶快快收起哭聲。

　　提倡：合理的可以達到的目的要充分予以支持，支持要表明態(tài)度，是對他合理要求的應(yīng)答，不是對他哭鬧的“獎勵”；不合理的、不切實際的要求要明確予以拒絕，拒絕要說明理由，要有智慧讓他接受你的拒絕，最終是開心地停止哭泣。

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