談對幼兒打擊樂活動的看法

　　導(dǎo)讀：孩子都是好動，充滿好奇心的。他們樂意動手去探索接觸新的事物。作為教師應(yīng)好好把握著一點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松自由，民主的氣氛，把樂器放在幼兒能隨手可得的地方讓他們在日常生活中能根據(jù)自己的興趣來探索體驗各種樂器難得音色以及使用方法，他們可以在這樣自由的環(huán)境中和同伴一起討論學(xué)會使用樂器產(chǎn)生共鳴，自己找出操作某種樂器的方法從而產(chǎn)生一種初步的成功感，為接下來的開展正式的打擊樂活動鋪好道路。

　　幼兒園的音樂活動中包含了很多提高幼兒音樂素養(yǎng)的養(yǎng)分，音樂活動能培養(yǎng)孩子的想象力，而打擊樂就更能提高幼兒感受表現(xiàn)節(jié)奏的能力同時還能促進(jìn)幼兒相互之間的合作能力。本學(xué)年我根據(jù)幼兒園教研活動的總課題選定了“在打擊樂活動中培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受表現(xiàn)能力”為目標(biāo)開展了一系列關(guān)于打擊樂的活動，累積了一些經(jīng)驗。一，使孩子愿意參與打擊樂活動，首先必須營造能鼓勵幼兒動手參與的氛圍

　　孩子都是好動，充滿好奇心的。他們樂意動手去探索接觸新的事物。作為教師應(yīng)好好把握著一點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松自由，民主的氣氛，把樂器放在幼兒能隨手可得的地方讓他們在日常生活中能根據(jù)自己的興趣來探索體驗各種樂器難得音色以及使用方法，他們可以在這樣自由的環(huán)境中和同伴一起討論學(xué)會使用樂器產(chǎn)生共鳴，自己找出操作某種樂器的方法從而產(chǎn)生一種初步的成功感，為接下來的開展正式的打擊樂活動鋪好道路。

　　二，尊重幼兒在活動中的體驗和感受

　　由于我?guī)У氖切“嗟暮⒆�，他們年齡較小認(rèn)知能力存在差異對于樂曲的節(jié)奏的感受和理解也有所不同。幼兒是動態(tài)發(fā)展的個體，有自身的想法和感受。教師要抓住這點(diǎn)運(yùn)用較為適宜的方法引導(dǎo)幼兒自身去感受節(jié)奏。孩子喜歡動動身體，模仿聲音這些都是很好的途徑可以利用。我根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格選擇不同的感受方式引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏。在《紅彩妹妹》的活動中我引導(dǎo)幼兒利用彩帶按節(jié)奏起舞，在《這是小兵》中我讓孩子邊做模仿動作邊模仿聲音感受樂曲。在《我有小手》中更加利用兒童化的圖譜讓孩子自己看譜感受節(jié)奏。以上這些方法都能很好地幫助孩子親自感受節(jié)奏。雖然在活動中幼兒對節(jié)奏的感受表現(xiàn)能力并不同步的，但教師還是應(yīng)該尊重他們的感受用耐心的態(tài)度幫助等待他們的進(jìn)步。

　　三，活動中啟發(fā)引導(dǎo)方式滲透必要的音樂知識和技能

　　打擊樂最重要的是讓幼兒體驗節(jié)拍，節(jié)奏以及掌握使用各種樂器的技能和學(xué)會手眼協(xié)調(diào)地開展活動。同時讓他們學(xué)會控制自己的活動以達(dá)到整體音色效果。在活動中教師要用多種方法幫助孩子把一些樂理知識內(nèi)化通過打擊樂器的形式表現(xiàn)出來，我在剛開始接觸打擊樂的活動中曾經(jīng)為了讓孩子直接感受節(jié)奏就用喊拍子的方式來帶動孩子的活動。這樣做孩子可能比較容易掌握節(jié)奏但卻不利用他們體驗音樂知識和技能，經(jīng)過兩年的實(shí)踐我慢慢體會到這點(diǎn)所以現(xiàn)在我在觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，重視孩子音樂素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。打擊樂活動整體合作性很強(qiáng)，它需要不同聲部，樂器的配合這樣對孩子在活動中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動中通過讓孩子反復(fù)練習(xí)，想辦法克服困難學(xué)會配合最后在師生的努力下孩子們都嘗試了合作的果實(shí)體驗成功的喜悅。

　　總之要開展好打擊樂活動，教師本身對活動的認(rèn)識和評估是很重要的。只要這樣才能把握好要點(diǎn)帶動孩子全情投入活動。在活動中真正實(shí)現(xiàn)互動交流使自己和孩子都能在音樂能力中得到提高。

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