巧用兒歌助握筆

　　導(dǎo)讀：水墨畫(huà)是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，它的用筆、用色變化多端，深受幼兒喜愛(ài)。但它的握筆姿勢(shì)較專業(yè)化，幼兒較難掌握，而且在繪畫(huà)過(guò)程中常常會(huì)不自覺(jué)地恢復(fù)握蠟筆、鉛筆等的姿勢(shì)。為了讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，我在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)歸納，覺(jué)得利用兒歌法幼兒容易理解，且簡(jiǎn)單易行。

　　江蘇張家港市：黃慧萍

　　水墨畫(huà)是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，它的用筆、用色變化多端，深受幼兒喜愛(ài)。但它的握筆姿勢(shì)較專業(yè)化，幼兒較難掌握，而且在繪畫(huà)過(guò)程中常常會(huì)不自覺(jué)地恢復(fù)握蠟筆、鉛筆等的姿勢(shì)。為了讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，我在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)歸納，覺(jué)得利用兒歌法幼兒容易理解，且簡(jiǎn)單易行。方法如下：

　　首先幼兒必須認(rèn)識(shí)十個(gè)手指，并能熟練說(shuō)出各個(gè)手指的名稱。在此基礎(chǔ)上，按以下步驟進(jìn)行：

　　一、準(zhǔn)備動(dòng)作：

　　毛筆筆尖朝下，拿在左手，右手握拳。

　　二、兒歌配合動(dòng)作：

　　第一句：大拇指食指來(lái)捏住

　　動(dòng)作：右拳伸出大拇指、食指，捏住左手送來(lái)的毛筆（注意用指肚捏�。�

　　第二句：中指來(lái)勾住

　　動(dòng)作：右手中指伸出勾住毛筆（位置是中指的第一、第二節(jié)處）

　　第三句：無(wú)名指小指來(lái)墊住

　　動(dòng)作：毛筆靠在無(wú)名指彎曲的第二節(jié)。

　　瑯瑯上口的兒歌利用三個(gè)“來(lái)**住”，幼兒很快能理解，且學(xué)起來(lái)非常有興趣，就連小班的幼兒也很容易掌握。在繪畫(huà)過(guò)程中，只要提醒幼兒注意“捏住、勾住、墊住”，幼兒就能心領(lǐng)神會(huì)地馬上糾正，為掌握水墨畫(huà)的一些基本技巧打下了基礎(chǔ)。

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