教學(xué)，需要師生成知己

　　導(dǎo)讀：我所崇敬的前輩李慰宜老師，倡議研究并設(shè)計(jì)了《幸福的大桌子》。因?yàn)橛X得活動(dòng)很有意義，于是，征得李老師的同意，我在自己班和異地班，傳播這個(gè)活動(dòng)的教育思想。

　　上海楊浦本溪幼兒園：應(yīng)彩云

　　有時(shí)候，一個(gè)理想的活動(dòng)方案，實(shí)施時(shí)全然被幼兒理會(huì)、表達(dá)，這時(shí)，我真有一種遇到知音的感覺。

　　我所崇敬的前輩李慰宜老師，倡議研究并設(shè)計(jì)了《幸福的大桌子》。因?yàn)橛X得活動(dòng)很有意義，于是，征得李老師的同意，我在自己班和異地班，傳播這個(gè)活動(dòng)的教育思想。

　　由于活動(dòng)的教學(xué)形式比較單一，我以為《大桌子》是個(gè)不怎么好玩卻很有意義的活動(dòng)。所以，活動(dòng)前，我又稍作整理，盡量緊湊地表達(dá)活動(dòng)的思想。

　　在杭州，與新華實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子相遇，活動(dòng)卻變得既有趣又有意義。

　　活動(dòng)在一個(gè)禮堂進(jìn)行……

　　我站在有些凌亂的展示區(qū)內(nèi)，孩子們進(jìn)來了。我有些擔(dān)心地上縱橫的電線，可孩子們一一跨過。

　　我立刻感受到，這是一群有禮有節(jié)的孩子。哦！我覺得有“戲”，因?yàn)榇蠓灿行摒B(yǎng)的孩子，都會(huì)是情感比較細(xì)膩的人。

　　《幸福的大桌子》傳遞的就是情感！

　　活動(dòng)在觀察、講述中開始。

　　孩子學(xué)習(xí)得很有效。

　　當(dāng)提問：“什么是去世？”孩子回答：“死了……沒有了……再也不回來了……去天堂了……”

　　我問：“像去世這樣傷心的事，說‘死了’和‘上天堂了’，哪個(gè)心情更好一些？”

　　孩子說：“去天堂了。”

　　我用情的說：“孩子們，以后遇到難過的事，用好聽一點(diǎn)的話來說，心情會(huì)好一些的。”

　　活動(dòng)開展到交流“你家有老人嗎”時(shí)，一男孩說：“我家有三個(gè)老人，外公死……上天堂了。”立竿見影的效果，引發(fā)了同伴和觀摩者的笑聲。

　　孩子的理解很生動(dòng)

　　我問：“海員是什么？”孩子答：“海盜……開船的……”

　　我問：“哪里見過廚師？”孩子答：“王朝大酒店……我家奶奶是廚師……”

　　我問：“知道音樂家嗎？”孩子答：“周杰倫……劉歡……郎朗……”

　　這使活動(dòng)在與現(xiàn)實(shí)鏈接中，理解“兔奶奶的孩子”真了不起。

　　又一男孩：“兔妹妹也有出息，因?yàn)榭忌狭舜髮W(xué)。”

　　我接�。�“哦，我猜讀大學(xué)是你的夢想。”

　　其他孩子紛紛：“我也要讀大學(xué)的！”

　　一女孩表示：“兔姐姐也很有出息，因?yàn)樗�生了兩個(gè)寶寶！”我也接住：“哦，但愿你……”正遲疑著，一個(gè)男孩接著：“也生兩個(gè)寶寶。”

　　大家都樂了。

　　孩子的方法很情趣

　　最后，我問：“你家老人，你怎樣了他們就幸福了？”

　　孩子真實(shí)而有趣：“我一回家，奶奶就幸福了……我唱首歌外婆就幸福了……我花花她，說‘你燒的飯真好吃’，她就幸福了……我吻他一下，他就幸福了……打個(gè)電話她就幸福了……”

　　我也幸福了：“是啊，老人的幸福很簡單！”

　　活動(dòng)就在孩子們充滿趣味的給予中結(jié)束。

　　盛情而歡愉！

　　看著這群揮手告別的孩子，我心里充滿感激：簡直就是遇到了知音。

　　教學(xué)，需要教師和孩子成知己。

　　當(dāng)老師了解孩子的能力特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了符合孩子的發(fā)展得活動(dòng)；當(dāng)孩子的情感氣質(zhì)、原有經(jīng)歷符合老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)特質(zhì)，教學(xué)，就在師生充滿默契的磨合中，酣暢地完成。

　　這時(shí)，學(xué)是快樂著，教是幸福著……

　　附錄：網(wǎng)友評(píng)論

　　應(yīng)老師新年好。認(rèn)識(shí)您，是在2006年的夏天，在臨沂的一個(gè)禮堂里。幾年過去了，常常想起您，翻看講座筆記時(shí)，就會(huì)想起您的音容笑貌，優(yōu)雅，沉靜，親和而極富魅力。謝謝您開通了博客，讓我們有了向您學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　感興趣！盼望能見到這個(gè)活動(dòng)！

　　親愛的，謝謝你，樸實(shí)無華的描述。教而無痕啊，愛而博大啊……

　　尋求教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

　　學(xué)是快樂著，教是幸福著！這樣的狀態(tài)真好！

　　看應(yīng)老師組織的活動(dòng)，讀應(yīng)老師的博客，實(shí)在是很幸福的事情。這種感覺真好。謝謝應(yīng)老師。

　　“師生互動(dòng)”、“教學(xué)相長”應(yīng)老師在教學(xué)做了很好的詮釋。好喜歡應(yīng)老師回應(yīng)孩子的藝術(shù)。

　　簡單，生動(dòng)，濃濃的愛，您抓住了人內(nèi)心最柔軟的那塊東西！幸福，我也感受到了~~~~~~~~~~

　　播灑愛，感受愛，讓人們彼此充滿幸福的愛。我又找到一個(gè)愛上這片空間的理由。�？鞓�！幸福！健康！

　　應(yīng)老師：您好！幸福的大桌子這一活動(dòng)我于2008年12月28日在泰州市實(shí)驗(yàn)幼兒園看過，聽課時(shí)我覺得自己是幸福的。幸福源于您對(duì)孩子的愛、對(duì)幼教事業(yè)的愛，您把愛灑向每個(gè)孩子和幼師，您走到哪里哪里的孩子和幼師就幸福著！從心里感謝您——幸福的使者！祝您：牛年身體更牛事業(yè)更牛

　　您就象蘇格拉底，不僅把孩子一步一步的引向幸福，也感染著我們！還記得<蘇菲的杰作>嗎？小家伙我一直想對(duì)你說聲謝謝！——喜歡電影的同仁兼晚輩

　　哦，好一張幸福的大桌子。哦，好一個(gè)幸福的天地---彩云博客！

　　聽過你的“大桌子”，不僅幸福也感動(dòng)，因?yàn)槁犇�的課是一種幸福！您傳遞的情感讓我們感動(dòng)，還喜歡你在活動(dòng)中的配樂，讓我們?nèi)谌肓四�和諧的教學(xué)中。呵呵，新的一年里期待您更多的精彩哦！祝福您！

　　每次瀏覽應(yīng)老師的博文都有很深的感觸，您無時(shí)無刻不透露著您對(duì)孩子的愛與和諧，向您學(xué)習(xí)……

　　應(yīng)老師，能具體說說“大桌子”活動(dòng)嗎？我很感興趣！

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