幼教網(wǎng)
全國站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 健康教育論文 > 正文

淺談幼兒心理健康

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-08-17 21:43:42

說兩句

  導(dǎo)讀:在幼兒的成長過程中,大部分時(shí)間在幼兒園,環(huán)境的好壞直接影響幼兒將來的成長和發(fā)展,只有幼兒園以及教師為幼兒在情緒、學(xué)習(xí)語言、自主活動和日常習(xí)慣的形成上創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好文明環(huán)境,才能使幼兒健康成長、全面發(fā)展。

  幼兒良好的文明行為習(xí)慣是他們品德形成的基礎(chǔ)。在幼兒教育中,要注重潛移默化的影響,在日常生活中注意幼兒良好的文明行為習(xí)慣的培養(yǎng),使幼兒的良好行為習(xí)慣內(nèi)化為他們自身的品德素養(yǎng)。一是用游戲化的生活培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幼兒的年齡特征決定幼兒的學(xué)習(xí)與生活、游戲是分不開的。他們需要通過游戲的方式才能更好地學(xué)習(xí)與生活,老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程中,必須選擇與幼兒學(xué)習(xí)息息相關(guān)的生活和游戲內(nèi)容,通過不斷的操作、探究、重復(fù)和延續(xù),來幫助幼兒形成愛學(xué)習(xí)的良好的行為習(xí)慣。二是以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒渴望成人對自己的行為作出肯定的評價(jià),成人一個(gè)和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點(diǎn)頭、擁抱、親吻等等,都將鼓勵(lì)幼兒的信心。教師在幼兒生活中要樂于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少懲罰,使幼兒建立良好的自信心。對幼兒的合理正當(dāng)要求,教師要盡量滿足,條件不成熟時(shí),要正面回答和引導(dǎo),而不能粗暴對待,使幼兒產(chǎn)生自卑心理。三是用溫和的態(tài)度改掉幼兒的不良行為習(xí)慣。教師的一言一行幼兒都會模仿,一個(gè)脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。教師要以身作則,樹立良好的教師形象。當(dāng)幼兒做了錯(cuò)事時(shí),要耐心細(xì)致地關(guān)懷、愛護(hù)、引導(dǎo),而不能粗暴地訓(xùn)斥,幫助幼兒改掉不良習(xí)慣。

  禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容:一是禮貌行為,二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來,才能給人一種謙遜文明,恭敬有禮,落落大方的好感?蓮囊粋(gè)人說話用詞、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上,反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會身份。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此,禮貌教育要從小抓起,教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,使孩子從小就會使用禮貌語言,有良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手:

  教育孩子尊敬長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人,會問早、問好,道別。

  教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會說:“請您幫我……”受到幫助后,會說:“謝謝”。

  教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí),會主動誠懇地道歉,而當(dāng)別人影響了自己時(shí),能克制、諒解別人,會說:“沒關(guān)系,不要緊。”

  教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí),應(yīng)不插嘴、不妨礙;成人和自己講話時(shí),要專心地聽,不打斷別人講話,不離開,不嫌煩。有急事需要及時(shí)談時(shí),要打招呼。別人向自己提出問題時(shí),要認(rèn)真地回答。

  教育孩子要有良好的語言習(xí)慣,講話時(shí)聲音要大,讓大家能聽見;速度要適中,不快不慢;語言要準(zhǔn)確,吐字要清楚。說話時(shí),要看著對方,不要東張西望,漫不經(jīng)心,不罵人。

  進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí),我們應(yīng)始終堅(jiān)持“正面教育與具體行為相結(jié)合,”使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,并會正確使用。如稱呼問題,我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場合,會用禮貌語言稱呼別人?匆娎夏耆耍婪Q呼:“爺爺、奶奶;”看見像學(xué)生一樣的人,知道稱呼:“大哥哥、大姐姐;”班上來了參觀、看課的人時(shí),知道問:“客人好。”等。通過反復(fù)的教育,孩子們掌握了許多人稱名詞,他們逐漸會合乎情理地稱呼人了。

  另外,利用文學(xué)作品,如故事、詩歌等,向孩子進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子“語言美,”也是很重要的一種教育方式。如通過詩歌“客人來了”使孩子知道媽媽不在家時(shí),客人來了,小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人,給客人倒上一杯茶,說:“阿姨,請喝茶。”客人走時(shí),送到門口,會說:“阿姨再見。”孩子在文字作品里,學(xué)到了禮貌言行,并運(yùn)用到日常生活中去,用禮貌語言進(jìn)行交往。這也是全社會的道德風(fēng)尚。我們大家都應(yīng)做孩子的模范,處處以身作則,說話要做到溫和有禮貌。

  在培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣時(shí),都要有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,例如:王某,5歲,男,性格倔強(qiáng)、任性。在幼兒園的每一天的每一堂課上,都要被教師提醒三次以上。上課時(shí),經(jīng)常的做小動作、經(jīng)常拉旁邊的小朋友的辮子、衣服,經(jīng)常找旁邊的小朋友說話,經(jīng)常跑去打人,經(jīng)常獨(dú)自說話,經(jīng)常獨(dú)自高聲唱歌,經(jīng)常跑去獨(dú)自玩搭積木,經(jīng)常將椅子和桌子拉來推去。教師提醒時(shí)絲毫不于理會,并且會編出許多的想當(dāng)然的理由,一副受冤委屈的樣子,眼淚鼻涕嘩啦的流。有時(shí)喉,更是離譜,他還會故意越來越起勁,鬧的更兇,觀察教師的反應(yīng)而構(gòu)思下一步的“演出”。

  分析幼兒行為問題出現(xiàn)的可能原因:由于他是家中的唯一一個(gè)男孩,爺爺奶奶尤為溺愛,說什么要什么都順著他。加上父母工作繁忙無時(shí)顧及他,出于愧疚也是小心翼翼的寵著。對于幼兒的教育方面有些欠缺,隨然作為教師的母親也意識到了問題,苦口婆心的教導(dǎo),但也只是一時(shí),并沒有進(jìn)行長期的系統(tǒng)的計(jì)劃來糾正。故王某理論很多,卻無法和行動掛鉤。

  設(shè)計(jì)編制指導(dǎo)內(nèi)容:教師聆聽、與王某聊天;參加雙語滲透活動;討論活動后的體會感想。

  活動過程:

  第一步:聆聽、聊天。

  建立良好的、信任的人際關(guān)系是心理輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵因素,如果沒有這種關(guān)系就談不上輔導(dǎo)。在交談時(shí),我耐心的聆聽王某的訴說,并以一種理解的態(tài)度鼓勵(lì)他盡情傾述。

  從談話中得知其爺爺奶奶對他十分的寵愛,一提到爺爺奶奶就特別起勁,爺爺奶奶從來都不讓我干任何事情,爺爺奶奶還經(jīng)常會唱歌給他聽。教師:“你的爺爺奶奶真好,那你為爺爺奶奶做過些什么呢?”他說:“沒有,只要我想要的,他們都給我。”

  其母親來幼兒園接送時(shí)說:“在家的時(shí)候也是挺乖的,經(jīng)常是圍著幼兒教師,沒有這么搗蛋……”。

  通過談話可以看出,王某是由于爺爺奶奶的寵愛而產(chǎn)生了此心理偏差。

  王某在家受到家人的百般呵護(hù),保護(hù),產(chǎn)生了一定的依賴性心理,他把家中的“受重視”的意識帶到了幼兒園,希望大家能注意到他,能保護(hù)他,順著他,他怕孤立。因此,做些反常的事情來吸引人家的注意。

  王某的這些反常情況應(yīng)該是可以進(jìn)行扭轉(zhuǎn)的,找到了病根,出現(xiàn)的問題也就會迎刃而解了。學(xué)會雙語對于幼兒來說能起到放松心情,緩和氣氛的作用,并能夠讓幼兒在雙語活動的新的刺激下中自然的接受教育。教師想通過本次雙語滲透活動來讓王某有所進(jìn)步。通過游戲,通過自做禮物,挖掘姜某的愛心、耐心,懂的去愛護(hù)他人、尊重他人。

  活動前教師又和王某聊了聊天,啟發(fā)他回憶爺爺奶奶,父母對他的好,老師、小朋友對他的好,他的一些舉動所帶來的影響。然后教給他一首外語歌曲來唱給爺爺奶奶聽。

  談話之后,教師告訴他接下去有一個(gè)和爺爺奶奶一起過節(jié)的雙語活動,小朋友還要給爺爺奶奶準(zhǔn)備好禮物。讓他好好回家想想,好好準(zhǔn)備。他點(diǎn)頭答應(yīng)了,似乎略有所思。

  在音樂滲透活動中王某表現(xiàn)的比以往要興奮,思想比較集中,教師鼓勵(lì)之后,動作越發(fā)的到位,在與老人的合作中,他的節(jié)奏感表現(xiàn)的很出色,很準(zhǔn)確。單詞的提示,此時(shí)他已徹底的放松,好象換了一個(gè)人。在互教動作的階段,他一個(gè)動作一個(gè)動作仔細(xì)的學(xué),一個(gè)細(xì)節(jié)都很認(rèn)真。在音樂中他就像只快樂的小鳥。

  以前爺爺奶奶經(jīng)常和他交流他就很乖,現(xiàn)在他在雙語活動中又找到了乖的王某。雙語確實(shí)能給人帶來意想不到的效果。

  活動結(jié)束之前,幼兒給爺爺奶奶贈送了自己的禮物,王某也是。我看到了一個(gè)懂禮貌,有愛心的王某。

  后來幼兒教師又開展了幾次的音樂滲透活動,每一次他都在進(jìn)步。在雙語活動中逐漸的在改變,相信將來他定會很出色。

  總之,在幼兒的成長過程中,大部分時(shí)間在幼兒園,環(huán)境的好壞直接影響幼兒將來的成長和發(fā)展,只有幼兒園以及教師為幼兒在情緒、學(xué)習(xí)語言、自主活動和日常習(xí)慣的形成上創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好文明環(huán)境,才能使幼兒健康成長、全面發(fā)展。

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

熱點(diǎn)專題

  • 幼兒園教學(xué)課件:奇特的建筑
  • 幼兒教學(xué)課件:小魚的夢
  • 河頭幼兒園“幫水寶寶搬家”

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:認(rèn)識時(shí)間

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:A Apple

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點(diǎn)小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評語

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂園

科普知識

圖書推薦

睡前故事

成語故事

童話故事

唐詩宋詞

孕育指南

時(shí)尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專家答疑

-->