為應對小學較快的課程進度 6歲兒童走進“預科班”

　　“小升初”、“初升高”早就成了大家耳熟能詳的詞匯，在青島，大家也漸漸聽到了一個新詞——“幼升小”。近幾年，為了應對小學較快的課程進度，幼兒園小學銜接班在青島悄然興起。今年暑假，不少小孩子剛走出幼兒園，就背上書包，走進小學預科班。

　　7月30日，在嶗山區(qū)一家小學預科班，記者還沒進門，就聽到朗朗的讀書聲。仔細一聽，孩子們正上英語課呢，一個個單詞從這些孩子的嘴里齊刷刷地念出來。正在上課的辛老師告訴記者，這里的十幾個孩子都是六七歲的年紀，今年暑假開學，他們即將踏入小學的校門。

　　記者采訪獲悉，預科班的課程還不少，除了語文、數學、英語這些小學必修課，還開設了書法、美術等一些孩子們感興趣的學科，以及體操等戶外活動。

　　“放到前些年，很少有人聽到小學預科班這樣的說法，就是這些年小學課程太緊了，才有了預科班。”島城一所幼兒園的園長告訴記者，原來小學生上語文課，一天學三五個漢字挺輕松的，但現在孩子一節(jié)課學十幾個漢字都算少的，而且老師手把手教學生認字的時間明顯少了，如果學生沒有認字的積累，上課就很困難。這是目前很多小學預科班很火的主要原因。

　　“其實我特別能理解家長讓孩子上小學預科班的心情。”青島市實驗小學學生中心主任孫敏也是一個孩子的家長，她的兒子明年上小學，她也希望兒子在上小學之前多學點兒，上學之后適應得快點。

　　孫敏告訴記者，這幾年，也有學校的老師送自己的孩子去預科班，但很多反映都不是太好，覺得預科班的“應試”色彩比較濃，另外課程的系統(tǒng)性和專業(yè)性也都不是太盡如人意，一些諸如孩子拿筆姿勢錯誤的問題也不能很好糾正，有些孩子在預科班形成的“壞習慣”，到了小學還得專門改。另外，預科班大多希望在盡量短的時間里讓學生快速適應小學生活，無論是習慣上還是文化課上，這讓一些孩子對小學產生了畏懼心理，覺得上小學就是很累。

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