科學教案：摩擦起電

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

　　2、在實驗中了解摩擦產生靜電的粗淺知識，激發(fā)幼兒對科學的探索興趣。

　　二、活動準備：

　　塑料制的梳子、尺子和筆、塑料袋、紙屑、毛衣、氣球、兩種顏色的自制紙盒若干等

　　三、活動過程：

　　1、探索活動：搬運小紙屑

　　（1）出示塑料制的梳子、尺子和筆、紙屑、毛衣、氣球等，請幼兒用這些工具，把紅紙盒里的小紙屑搬到黃紙盒里。

　　（2）幼兒交流搬運紙屑的方法，老師歸納總結。

　　2、嘗試與討論

　�。�1）引導語：“我們換一種方法，嘗試用一用摩擦的方法，看看會有什么結果。”教師示范把塑料尺子在毛衣上來回反復摩擦幾次，然后接近小紙屑，請幼兒觀察。

　�。�2）引導語：“你有什么新發(fā)現(xiàn)？”“為什么尺子被摩擦了以后會收起這些小紙屑？”（幼兒討論）

　　（3）幼兒具體操作。嘗試換一種物品來摩擦，看看會不會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象。比如：用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子。

　　3、教師總結小朋友的發(fā)現(xiàn)，告訴幼兒這種現(xiàn)象是摩擦產生靜電。并提問讓幼兒想一想在生活中什么時候感到有靜電？

　　四、活動延伸：

　　1、提醒幼兒注意觀察生活中的這些靜電，比如：睡覺前，關掉電燈后，再脫毛衣，看看能否聽見“噼啪”的聲音，能否看見火星；

　　2、幫助幼兒了解如何消除靜電，如用水或鑰匙。

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