藝術(shù)教案：折紙船

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索哪些物體會(huì)沉到水里，哪些物體會(huì)浮在水面以及如何讓物體不沉下去。

　　2、大孩子學(xué)會(huì)教小孩子折紙船，并體驗(yàn)互相幫助的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用蠟紙折好的紙船一個(gè)、一個(gè)小積木、一個(gè)回形針、橡皮泥、一盆水、畫(huà)好海水的大紙一張夾在演示板上、用過(guò)的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，為什么船不會(huì)沉下去呢？我們今天就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看看哪些東西會(huì)沉到水里，哪些東西會(huì)浮在水面上好不好？”

　　2、小試驗(yàn)：（1）老師拿出準(zhǔn)備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請(qǐng)幼兒上前來(lái)一個(gè)一個(gè)放到水里試一試。（注意強(qiáng)調(diào)秩序，沒(méi)有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）

　�。�2）提出問(wèn)題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦法。（放到船里等）

　　3、教師：“啊，原來(lái)小船這么厲害��？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學(xué)��？這首兒歌講的是一個(gè)小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說(shuō)的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫(huà)著海水的大紙問(wèn)）那小朋友們自己動(dòng)手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的種類(lèi)最多最漂亮。”（小朋友們?cè)谡奂埓�的時(shí)候老師引導(dǎo)一起說(shuō)兒歌，這樣不會(huì)折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫(huà)好海水的大紙上去），然后讓這些能力強(qiáng)的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。

　　4、根據(jù)孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會(huì)的折法，注意引導(dǎo)語(yǔ)要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導(dǎo)孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂(lè)樂(lè)跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說(shuō)：“要是你保護(hù)好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會(huì)幫助你的。”

　�。�1）樂(lè)樂(lè)覺(jué)得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對(duì)折一下就小多了。（對(duì)折兩下）

　�。�2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂(lè)樂(lè)跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂(lè)樂(lè)讓紙朋友來(lái)幫忙。紙朋友說(shuō)：“讓我變成扇子給你們扇扇”（打開(kāi)第二次對(duì)折，將兩角沿中線(xiàn)折成三角。）

　　（3）跑下山來(lái)到彎曲的小路，太陽(yáng)太厲害了，紙朋友說(shuō)“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽(yáng)”（將兩邊向上折起，打開(kāi)三角形的口子成一頂帽子狀。）

　�。�4）突然下雨了，紙朋友說(shuō)“別著急，我變成一把傘，給你們遮雨”（將帽子壓平成菱形，把開(kāi)口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進(jìn)）撐著小傘跳石頭。

　�。�5）雨停了，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，累了吧，紙朋友說(shuō)“我變成一只杯子，給你們喝點(diǎn)水吧。”（將三角形口子打開(kāi)，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）

　　（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說(shuō)“我也可以變成一朵花”。（將菱形的上面開(kāi)口的兩片稍拉開(kāi)一點(diǎn)）

　�。�7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會(huì)游泳怎么辦呢？紙朋友說(shuō)“我可變成船”。（將開(kāi)口拉開(kāi)至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說(shuō)“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。（將船的中心兩邊的三角形拉出來(lái)折到船底）

　　四、延伸活動(dòng)

　　如果有些孩子以前學(xué)過(guò)這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識(shí)或技能。

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