學(xué)齡前兒童識(shí)字的利弊有哪些

　　王先生在寶寶進(jìn)入小學(xué)之前，就已經(jīng)開(kāi)始教寶寶識(shí)字了。他和愛(ài)人時(shí)常督促寶寶識(shí)字、閱讀，并定時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，入學(xué)前檢查的結(jié)果是寶寶認(rèn)識(shí)了大約3000個(gè)漢字，并可以為客人表演古詩(shī)背誦。兩人非常滿(mǎn)意，也對(duì)寶寶的未來(lái)充滿(mǎn)信心。結(jié)果過(guò)了幾年他們發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，寶寶并沒(méi)有取得他們所預(yù)想的長(zhǎng)足進(jìn)步，甚至還不如入學(xué)時(shí)只識(shí)幾百字的同學(xué)。同時(shí)，原本自信、開(kāi)朗的寶寶也變得自卑、孤獨(dú)起來(lái)。陳先生家的寶寶今年5歲了，那天她歪著頭和爸爸一起看報(bào)紙，居然指著一個(gè)新聞標(biāo)題熟練地讀出“南京大學(xué)”四個(gè)字，爸爸非常驚訝，因?yàn)樗麖奈唇踢^(guò)寶寶“學(xué)”字。于是他在白紙上寫(xiě)了一個(gè)“學(xué)”字，寶寶果真就不認(rèn)識(shí)了。爸爸很納悶———她是怎么認(rèn)識(shí)“南京大學(xué)”的呢？

　　一位媽媽介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我的兒子今年7歲，他6歲的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)1600多個(gè)字了，平時(shí)除了看兒童版的《西游記》、《三國(guó)演義》和童話書(shū)以外，還看《十萬(wàn)個(gè)為什么》和其他一些簡(jiǎn)單的小兒書(shū)。我沒(méi)有強(qiáng)迫兒子看什么不看什么，只是引導(dǎo)他多看看民族的東西，少看些沒(méi)有精神實(shí)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片。除此之外，我非常注意利用街上各種各樣的廣告牌、商店招牌、單位名牌等幫助兒子識(shí)字，其實(shí)有很多字都是通過(guò)這種方法在街上認(rèn)識(shí)的。”

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