圖畫(huà)書(shū)的意義在哪里？

　　導(dǎo)讀：好的圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)不僅準(zhǔn)確反映文字，與文字同步，還會(huì)延伸文字，圖畫(huà)的本身就有極大的價(jià)值。

　　不怎么識(shí)字的孩子，依然能從圖畫(huà)書(shū)中有很多收獲。他們可以跟隨故事的發(fā)展，探索故事的細(xì)節(jié)，也將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)專注，感受美并且得到許多的快樂(lè)。

　　并不是所有帶圖畫(huà)的書(shū)都叫做圖畫(huà)書(shū)。它指的是：敘事功能由圖畫(huà)和文字共同完成，甚至，圖畫(huà)的功能要更強(qiáng)一些。

　　圖畫(huà)書(shū)的好處

　　圖畫(huà)書(shū)最明顯的好處，是讓還不認(rèn)字的孩子參與閱讀。除了聽(tīng)大人讀故事，孩子還可以翻看畫(huà)面，跟隨故事的發(fā)展，研究故事的細(xì)節(jié)，慢慢發(fā)展出傾聽(tīng)、目力辨識(shí)和專注能力。這些能力，都對(duì)今后的學(xué)業(yè)有好處。

　　除了這明顯的好處之外，圖畫(huà)書(shū)還有一些我們不常注意到的好處。

　　圖畫(huà)書(shū)能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)交流。國(guó)外有研究發(fā)現(xiàn)，與大人共讀的孩子提出的問(wèn)題，絕大部分是關(guān)于插圖的，小部分是關(guān)于故事情節(jié)的，只有很少的部分才是關(guān)于故事中的詞語(yǔ)的。圖畫(huà)給了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的線索，使孩子有機(jī)會(huì)思考。

　　常和父母共讀圖畫(huà)書(shū)的孩子，有機(jī)會(huì)自己細(xì)細(xì)研究畫(huà)面，也比較容易逐步過(guò)渡到自主閱讀。畫(huà)面中的線索帶給孩子疑問(wèn)或猜測(cè)，使他們逐漸對(duì)文字產(chǎn)生興趣，不少大人驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的孩子突然開(kāi)始自己讀書(shū)。

　　圖畫(huà)的意義在哪里？

　　好的圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)不僅準(zhǔn)確反映文字，與文字同步，還會(huì)延伸文字，圖畫(huà)的本身就有極大的價(jià)值。圖畫(huà)的傳神，能傳達(dá)文字難以描繪的幽默感和美感。而幽默感和美感的培育，恰是兒童發(fā)展的重要部分。因此，知名的童書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)，常頒給繪畫(huà)作者，他們的名字，和文字作者齊名，甚至更知名。而不象我們常見(jiàn)的繪畫(huà)作者，只是作為“插圖者”，被放到不那么重要的地位。

　　比如，在《想摘蘋(píng)果的鼠小弟》里，鼠小弟夠不到高高樹(shù)上的蘋(píng)果，他看見(jiàn)別的動(dòng)物各顯其能摘到了蘋(píng)果：小鳥(niǎo)飛上樹(shù)，猴子爬上樹(shù)，袋鼠跳高夠，大象用鼻子夠，犀牛用身體撞，他著急地一一模仿，卻屢不成功。海獅來(lái)了，他一口氣問(wèn)他一連串的問(wèn)題：“你會(huì)飛嗎？能爬樹(shù)嗎？會(huì)跳高嗎？有長(zhǎng)鼻子嗎？力氣大嗎？”海獅都不行�？墒�，海獅有別人沒(méi)有的本領(lǐng)，他會(huì)頂球--結(jié)果，他把小老鼠頂上了樹(shù)，兩個(gè)合作，摘到了蘋(píng)果。圖畫(huà)的魅力，非語(yǔ)言所能表達(dá)。不怎么識(shí)漢字的孩子，看到小老鼠徒勞地?cái)[臂要飛，團(tuán)身要爬，跳不丁丁點(diǎn)高，拼命揪自己的鼻子，就開(kāi)始笑，待到心急如焚的鼠小弟眼看樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少，竟學(xué)犀牛一頭撞上了樹(shù)，孩子更是樂(lè)翻了天！“你看，老鼠弟弟往樹(shù)上爬得多費(fèi)勁，尾巴都抽抽起來(lái)了！”“哈哈，撞樹(shù)的時(shí)候，尾巴也使勁呢！”“臉都撞破了吧，貼了創(chuàng)可貼吧！”

　　圖畫(huà)書(shū)也能培養(yǎng)孩子的想象力和美感——而親子共讀同時(shí)也培養(yǎng)了大人的審美力，這是我們看了不少世界級(jí)優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)之后的發(fā)現(xiàn)。好的圖畫(huà)書(shū)，在線條、設(shè)色、視角等各個(gè)方面，都給人清新的體驗(yàn)�？炊嗔撕玫膱D畫(huà)書(shū)，審美力自然會(huì)提高，會(huì)不再滿足于那些線條毫無(wú)變化、視角單一、用自以為孩子喜愛(ài)的鮮艷色彩均勻涂滿所有空間的卡通式圖畫(huà)，會(huì)看得出好畫(huà)的好處，美術(shù)趣味會(huì)更多元。

　　美國(guó)圖畫(huà)書(shū)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)Caldecott獎(jiǎng)，頒給優(yōu)秀兒童圖畫(huà)書(shū)的插圖作者。這個(gè)獎(jiǎng)很有生命力，許多幾十年前獲獎(jiǎng)的圖書(shū)至今深受孩子的喜愛(ài)，暢銷(xiāo)不衰。獲獎(jiǎng)圖書(shū)的藝術(shù)風(fēng)格各異，令人耳目一新。通過(guò)網(wǎng)上書(shū)店，在國(guó)內(nèi)也可以買(mǎi)到一些。

　　目前國(guó)內(nèi)也有一些出版社開(kāi)始介紹國(guó)外優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)給我們的小讀者，也有一些國(guó)內(nèi)作家開(kāi)始創(chuàng)作精品兒童圖畫(huà)書(shū)，雖然不多，趨勢(shì)可喜。圖畫(huà)書(shū)種類(lèi)繁多，今后我們可以分專題介紹。

　　著名的Caldecott獲獎(jiǎng)書(shū)SylvesterandtheMagicPebble的作者WilliamSteig，是個(gè)我很喜歡的圖畫(huà)書(shū)作者，圖文俱佳。在頒獎(jiǎng)儀式上，他談起他對(duì)兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)：“藝術(shù)，包括兒童文學(xué)，有一種力量，可以把地球上的任何地方變成宇宙的生活中心。科學(xué)往往讓我們產(chǎn)生幻覺(jué)，自以為明白了實(shí)際上并不懂的東西�？墒撬囆g(shù)與科學(xué)不同，藝術(shù)使生活仍然保持神秘。藝術(shù)增強(qiáng)了驚奇感，而驚奇感是對(duì)生活的尊敬。藝術(shù)也激發(fā)冒險(xiǎn)精神和幽默感，使我們用活潑的方式前行，進(jìn)行有益的發(fā)現(xiàn)。”

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