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大班科學教案:猜猜誰來了

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-20 00:05:24

說兩句

  目標

  1.通過局部特征來推斷動物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2.進一步加深對各種動物特征的認識。

  準備

  1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動物卡片切分成四等份。

  2.烏龜頭飾一個,抽取卡片的箱子,動物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。

  3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。

  4.請三個幼兒排練好表演:小動物來應(yīng)聘。

  過程

  1.動物來應(yīng)聘。

  ——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了,來找工作的動物也很多。于是,他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。

  ——請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘,教師扮演烏龜。(小動物說:“烏龜,我想找份工作。”烏龜問:“你們有沒有帶照片?應(yīng)聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的照片,烏龜老哥一看:?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

  2.猜猜是什么動物。

  ——教師出示這些只有局部特征的動物卡片,請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

  ——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

  ——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片,猜猜是什么動物來應(yīng)聘,并和同伴說說。

  3.拼拼照片

  ——烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片,可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

  ——教師請幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

  ——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上,與同伴自由觀看、交流。

  建議

  本活動適合以游戲形式開展,活動時間可根據(jù)幼兒的興趣適當加以延長。

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