成長的煩惱——只做“長勝將軍”

　　5歲的綿綿聰明伶俐，和同齡的小伙伴比，學東西和自理能力都顯出優(yōu)勢，不怎么讓父母和老師操心。但最近綿綿有個不太好的苗頭——什么事情都得自己第一。比如下棋，只能贏不能輸。

　　她擲骰子的時候時常會耍點小花招：冷不丁地瞄上爸爸媽媽一眼，趁其不注意飛快地擺出一個“6”，以便自己一次走得最遠；要是碰巧擲了個“1”，立刻抓起骰子：“這個不算，重來一次！”

　　如果是玩跳棋，她非要先走三步，中間還得再多走兩次。如此“用心”的結果，是她十有八九歡呼自己得了第一，偶爾敗北，便大呼小叫著“不行”，生氣地一把將棋推倒不玩了，或者臉憋得通紅、滿臉淚水地纏住爸爸媽媽再玩一遍、兩遍、三遍……直到她贏了才心滿意足。在幼兒園，綿綿也聽不得別人比自己好，如果老師表揚了哪個小朋友的畫不錯、或是吃飯有進步，她絕對不服氣：“老師，我畫的小雞更好，吃飯也比他快！”

　　綿綿容不得別人比自己好，即便是人家真的超過了自己，也要大喊大叫地口頭上占上風，經(jīng)常因此和小朋友鬧得不歡而散，類似的事情很讓爸爸媽媽頭疼。

　　爭強好勝與自我意識有關

　　孩子總想和身邊的人一爭高低、不甘落后，說明在幼小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)了自我意識。在他們的頭腦中，沒有高不可攀和難以企及的概念，什么事情都愿意嘗試且底氣十足，以期利用各種機會向他人展示自己的能力，張揚自己的獨立人格，在他人面前樹立起自己非常“能干”的形象。這些孩子通常自尊心極強，內(nèi)心又相當脆弱和敏感，喜歡聽好話、樂于拔尖，而一旦得不到他人的肯定，心里會非常難過，覺得自己實在沒用且很無助，所有的不高興立刻寫在臉上。如果是性子急，絕對要把自己的不滿發(fā)泄出來、一吐為快。因為，他們還不懂得顧及同伴和他人的內(nèi)心感受，只知道不假思索地表達自己的意愿。

　　爭強好勝的性格如同一把雙刃劍，兼容有利和不利于孩子成長的因素：它能促使孩子積極進取，力爭把事情做得完美；也能讓孩子缺乏寬容的胸懷，不會與人相處，也不容易找到合作伙伴，缺少朋友——父母家人可以處處容忍他、讓他一碼，小朋友和外人就沒有這個義務了，發(fā)展下去在集體中和社會上碰釘子是避免不了的。

　　對孩子的這一性格特點，父母要因勢利導，該鼓勵的鼓勵；對其弱項予以糾正，當然要以孩子能接受的方式說出來，讓他們心悅誠服，避免直奔主題的簡單做法讓孩子覺得沒有面子。

　　爭強好勝與教養(yǎng)方式有關

　　*溺愛嬌慣就惟我獨尊

　　不少孩子在家里被視為掌上明珠，絕對中心的地位保證了他們吃的、喝的、玩的、用的應有盡有，說話做事也是百分百正確。太多的夸獎掩蓋了孩子身上的不足，即便有些不盡如人意的地方，家人也因寶寶年齡小放寬“政策”，給予了無原則的寬容，他們從爺爺奶奶、爸爸媽媽那里得到的永遠是“寶寶最好”的信息。長此以往，孩子看不到別人的長處也就成了天經(jīng)地義，并在頭腦中形成了一種思維定勢：我是天下最好的，別人不能比我強。當同伴或家人在游戲中有一兩次超過了他，童年的單純注定了他的第一反應是難以接受，表現(xiàn)為耍賴或強詞奪理。

　　輸贏的意識是成人灌輸?shù)?/p>

　　有些孩子對輸贏原本并不怎么在意，但父母總是有意無意地在孩子面前強化這一概念。比如幾個孩子比賽跳繩，連著跳得最多的孩子得到了媽媽的獎勵，跳得最少的孩子被媽媽指責為不努力、不認真。如此一來，孩子會誤以為只有“第一名才是最好、最棒的表現(xiàn)”，在努力贏得“第一”的過程中，小小年紀就有了不小的心理壓力。假如孩子能力較差或者生活在強手同伴中，多次努力后得不到第一，其自信心會因此受挫；如果孩子的能力較強，從未嘗過落于人后的滋味，也容易變得驕傲、自滿、看不起別人，而在某些事情上一旦自己有些失誤，被他人拔了頭籌，會表現(xiàn)出輸不起，并缺乏應變能力。

　　給爸爸媽媽的啟示：

　　寸有所長尺有所短

　　讓孩子知道，每個人都有自己的長處和不足，比如綿綿畫畫漂亮，芊芊彈鋼琴好聽，而琿琿轉呼拉圈特別棒，如果他們?nèi)齻�人比一比這三項誰最好，哪個人都不可能得三次第一，最好的辦法是相互學習、取長補短，三個小朋友才會使自己好的方面更好、提升自己的薄弱環(huán)節(jié)。

　　在這里，媽媽要準確地評價自己的孩子，避免出于對自己寶貝的疼愛，對其能力、品德的評價隨意拔高。過分的贊賞會給孩子造成錯覺，誤認為自己永遠是最好的，而看不到自己和別人之間的差距。

　　尊重規(guī)則公平競爭

　　綿綿下棋時表現(xiàn)出的競爭顯然是不公平的。4歲以上的孩子，基本上能理解爸爸媽媽的意圖，這時就要不失時機地給他們灌輸“規(guī)則”的概念，做事要守規(guī)則，與人交往要守規(guī)則，游戲也要守規(guī)則，在規(guī)則范圍內(nèi)給孩子絕對的自由，但機會是均等的，一旦觸及“紅線”就要予以制止。只有在這種情況下贏得的第一才是真正的最好，靠耍賴和嘴硬得來的第一，終將不能被別人認可。而且，這種做法還會引起小朋友的反感，失去更多的友誼。

　　將心比心挑戰(zhàn)自我

　　讓孩子明白，自己在和小朋友相處的過程中，交更多的好朋友，比事事得第一更快樂。對于那些因自己偶爾沒能表現(xiàn)得出類拔萃而氣鼓鼓的孩子，爸爸媽媽不妨教給他換位思考，將心比心，體會一下沒能得第一的小伙伴的感受。并告訴孩子，由于他采取了不合適的手段，或強詞奪理在表面上占了上風，致使同伴心里很不舒服，以后有可能不跟他好了；如果他以同樣的方式對待更多的小朋友，會有更多的小朋友不愿意跟他玩，那將是非常令人難過的。爸爸媽媽應向孩子灌輸這樣一種意識，即努力比第一更重要。我們沒必要和別人爭第一，而是和自己的過去比，只要今天比昨天好，就值得祝賀。

　　面對孩子的拔尖，父母要做到的是心態(tài)平和，將自己的虛榮心減到最小，把“第一”和“最好”看得淡一些。與其關注孩子是否拔了頭籌，不如時刻看到孩子的點滴進步，只要他盡力了，不管結果怎樣都應該給他由衷的贊美和鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面不如別人，當面指責孩子往往沒有好的結果，而應具體幫助孩子提高這方面的能力，使孩子看到自己的潛力。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看