成長(zhǎng)的煩惱——我心目中的早教

　　寶寶一歲多后，許多媽媽考慮孩子要上這個(gè)班、那個(gè)班的，一些媽媽寫(xiě)E-mail問(wèn)我，北京那么多早教機(jī)構(gòu)，你選擇了哪些送Sam去上？你平時(shí)在家里，都教Sam什么？我們?cè)摓閷殞氝x擇什么樣的早教班呢？

　　我說(shuō)，北京那么多的早教機(jī)構(gòu)，我一家也不知道。Sam什么學(xué)都不上，什么班都不去。

　　Sam2歲3個(gè)月時(shí)，僅僅能把1到10數(shù)完；曾經(jīng)自己琢磨出來(lái)“1加1等于2”；因?yàn)榻?jīng)常看Elmo'sABC那本書(shū)，認(rèn)得幾個(gè)字母；曾經(jīng)會(huì)背“鋤禾日當(dāng)午”，后來(lái)疏于練習(xí)，現(xiàn)在是背不下來(lái)了；能分辨一些基本顏色，有時(shí)弄不清白和黃。

　　請(qǐng)不要誤會(huì)，Sam其實(shí)是一個(gè)絕頂聰明的孩子，他經(jīng)常有一些表現(xiàn)讓我很吃驚，甚至覺(jué)得他是一個(gè)“神童”。但是我仍然不去教給他太多的知識(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，對(duì)他的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那些東西在他這個(gè)年齡，并不重要。

　　我心目中的早教，有這樣一個(gè)原則，是中國(guó)的一句古話，叫做“受之以魚(yú)，莫若授之以漁”，就是說(shuō)，與其給他幾條魚(yú)，不如把打魚(yú)的本領(lǐng)交給他。幾條魚(yú)只能解決暫時(shí)的饑餓，有了打魚(yú)的本領(lǐng)，就會(huì)一生不愁吃穿。

　　因此，與其急功近利地給Sam腦袋里填塞一些知識(shí)和技巧(魚(yú))——看書(shū)識(shí)字、說(shuō)外語(yǔ)、演奏樂(lè)器等等，不如利用他人生最重要的頭幾年，在家長(zhǎng)言傳身教、以身作則的影響下，授予他自信心和安全感，培養(yǎng)他的愛(ài)心和合作精神，樹(shù)立他的道德品行和人格，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，教會(huì)他保護(hù)自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。給他充分自由發(fā)揮、自然成長(zhǎng)的空間。

　　那些知識(shí)性技巧性的東西，今后他上了學(xué)，自然會(huì)學(xué)到，何況，學(xué)了太多的書(shū)本知識(shí)，反而會(huì)約束他的想象力和創(chuàng)造力。

　　因此我對(duì)Sam的關(guān)注，更多在于他對(duì)“魚(yú)”的掌握，我從2歲3個(gè)月的Sam身上總結(jié)出來(lái)的一些品質(zhì)，十分令人欣慰：

　　Sam是一個(gè)愛(ài)心充沛的孩子——

　　看到別的孩子受傷哭泣，他會(huì)上前關(guān)心安慰人家；他吃東西的時(shí)候，會(huì)叫著爸爸、媽媽、阿姨一起吃，提醒我們喝水；阿姨給他倒了一杯牛奶，放到我們坐的桌子上，他把阿姨拉回飲料桌子，叫阿姨“倒咖啡！”阿姨給自己倒了一杯咖啡，Sam才回到我們桌子上，開(kāi)始喝他的牛奶。

　　Sam大方慷慨、樂(lè)于分享——

　　經(jīng)常會(huì)碰到一些一兩歲大的孩子，十分保護(hù)自己的玩具，不愿意別的小朋友碰，有些家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)他們“太小氣”，甚至強(qiáng)迫孩子分享玩具。其實(shí)這是與他們年齡相符的表現(xiàn)，孩子一般要到3歲以后才懂得分享。

　　Sam也有不愿意讓人分享自己玩具的時(shí)候，我們不訓(xùn)斥他，也不勉強(qiáng)他。從一開(kāi)始，我們就教他如果想要?jiǎng)e人的玩具，必須把自己的一個(gè)玩具拿給別人交換。Sam對(duì)這一點(diǎn)學(xué)得很到家，有時(shí)年齡大一些的孩子表示不必交換了，你就拿我的玩兒吧，Sam依然堅(jiān)持將自己的玩具放到別人那里，表示公平合理。

　　Sam吃東西的時(shí)候，也樂(lè)于和別人分享，經(jīng)常主動(dòng)把手里的吃的送給爸爸、媽媽、阿姨以及其他小朋友。一天我們?nèi)ヒ患绎堭^吃飯，Sam看見(jiàn)老板兒子在吃泰式炸蝦片，覬覦良久，鬧著要吃，老板就送給我們一盤(pán)。服務(wù)員小姐逗Sam能不能給她一片，Sam點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起盤(pán)子里最大的一片，問(wèn)他可不可以把最大的一片送給小姐，他又點(diǎn)點(diǎn)頭(嘴里塞滿了，不能說(shuō)話)。小姐說(shuō)，你真大方，我不要，你吃吧。我對(duì)她說(shuō)，你必須吃下去這一片，不然這對(duì)他來(lái)說(shuō)就沒(méi)有意義了。小姐說(shuō)她正上班，不能吃東西，我說(shuō)那你就拿走。平時(shí)只要Sam表示我們可以分享他的東西時(shí)，我們都真的拿去，而不是假裝要，再還給他。

　　Sam富于集體合作精神——

　　因?yàn)镾am是男孩子，需要廣闊的空間、眾多的朋友、集體的氛圍，才能夠健康地發(fā)育男性的大腦，所以我總是很積極地為他尋找能夠一起玩的小伙伴，經(jīng)常帶他到孩子多的場(chǎng)合，并且在沒(méi)有暴力沖突的前提下，盡可能讓他自己和小朋友進(jìn)行交流，有問(wèn)題也自己解決，不是什么事情都要借助大人的力量摻和。

　　Sam很樂(lè)意和別人一起玩，小朋友來(lái)家里，他很熱衷于展示自己的玩具，教別人怎么玩。

　　感恩節(jié)那天，我們?nèi)ヅ笥鸭页燥�，一共�?個(gè)年齡相仿的小男孩在場(chǎng)。我們大人吃著聊著，3個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有受到孩子的干擾，連高聲音的說(shuō)話都沒(méi)有。每次我去看他們，都見(jiàn)他們?cè)诤献鞔罘e木，互相配合，十分默契。幾次他們還輪流下樓來(lái)取所需要的東西。看著這樣的情景，我心里別提多高興了。

　　Sam有耐心、恒心和毅力——

　　很早我就發(fā)現(xiàn)，Sam有很長(zhǎng)的注意力集中時(shí)間，能夠聚精會(huì)神地琢磨一樣?xùn)|西，好半天不出聲不挪窩。這對(duì)于他將來(lái)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。因此平常我很注意，在他全神貫注的時(shí)候，不和他說(shuō)話，也不打攪他。如果屬于必須停止的情況，先輕聲和他商量好，說(shuō)好10分鐘以后我們必須離開(kāi)或者做其他的事情(吃飯刷牙睡覺(jué)之類(lèi))。

　　在幾個(gè)游樂(lè)場(chǎng)合，我還發(fā)現(xiàn)，Sam有過(guò)人的耐心和恒心，大有“不達(dá)目的誓不罷休”的勁頭。如果他想玩一樣?xùn)|西，而那樣?xùn)|西又被別人占著，他不哭鬧不灰心，而是在一邊先玩別的，卻又很明顯地等待著另外的那一樣。他可以耐著性子等很長(zhǎng)時(shí)間(1個(gè)多小時(shí))。等到別人玩好了，走了，他再去玩。

　　我懂得，這是Sam生命中極其珍貴的一種動(dòng)力，這種動(dòng)力能夠驅(qū)使著他克服困難，勇往直前，持之以恒。因此如果他愿意等，我就陪著他等，而不去干涉他，叫他去別的地方玩，以大人的力量幫助他得到想要的東西。因此有時(shí)他堅(jiān)持要做的事情，只要條件允許，我都讓他做，而不去挫敗他。因此有時(shí)我甚至縱容他的固執(zhí)，因?yàn)槲乙�保護(hù)他的這種動(dòng)力，在這個(gè)方面，給他充分的自由和自信。

　　Sam懂得保護(hù)自己——

　　盡管Sam是一個(gè)十分獨(dú)立、能力很強(qiáng)的孩子，但他卻從來(lái)不冒險(xiǎn)，相反，往往流露出超過(guò)他年齡的謹(jǐn)慎和穩(wěn)重。無(wú)論玩什么，他一定確信自己是安全的才邁步。玩蹦床，他先試探，一旦覺(jué)得不夠穩(wěn)，就會(huì)縮回腳來(lái)，或者坐下來(lái)，等不安穩(wěn)因素(大一些的孩子，蹦得比較激烈)走掉后，再爬起來(lái)玩。他已經(jīng)知道在路上走，要躲避汽車(chē)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)聲音，馬上警覺(jué)地朝那個(gè)方向看，而后很快地站到一邊去，還叫我們也躲讓一下。

　　Sam有豐富的想象力——

　　去年夏初的一天晚上，我?guī)е鳶am在樓下院子里玩兒滑梯，回家路上經(jīng)過(guò)一片草坪，Sam拿著一根草碰著其他的草說(shuō)：“Sam點(diǎn)蠟燭呢！好多蠟燭！”

　　不久后一天晚上，Sam跟著阿姨出去遛彎兒，指著天上說(shuō)：“看月亮給咱們點(diǎn)完燈，玩兒去了吧？”過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他又指著天上發(fā)表意見(jiàn)：“月亮找云，帶云回家了。”

　　Sam有敏銳的觀察力——

　　他有時(shí)候能夠看到我們大人看不到的細(xì)節(jié)。一天晚上我們?cè)谕膺吔谐鲎廛?chē)，上車(chē)之前Sam叫著：“輪子壞了！輪子壞了！”我看了看，沒(méi)有見(jiàn)到癟胎，就說(shuō)輪子是好的，沒(méi)有壞。但是Sam仍然堅(jiān)持說(shuō)輪子壞了，這時(shí)司機(jī)發(fā)話了，說(shuō)孩子說(shuō)的對(duì)，他的后輪輪蓋沒(méi)有了。

　　Sam知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任——

　　Sam很早就知道垃圾不能隨便亂扔，而是要扔到垃圾桶里。每天晚上睡覺(jué)之前，Sam會(huì)仔細(xì)地收拾好自己的玩具，再跟著我們?nèi)ニ⒀馈?/p>

　　有了上述這些品行，我這個(gè)當(dāng)媽的十分心滿意足。盡管與其他一些同齡小朋友相比，Sam的知識(shí)面不夠廣，不識(shí)字不會(huì)背唐詩(shī)什么的，但是我卻堅(jiān)信，將來(lái)無(wú)論他做什么，都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地去做，他會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；他的心中充滿愛(ài)，會(huì)有很多朋友，他會(huì)非�？鞓�(lè)非常幸福。因?yàn)檫@些品行，是做人最最起碼要具備的，是幸福的基礎(chǔ)。

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