老師你是美國人

　　在支持，鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高自身的技能和能力。

　　一.案例描述：

　　有一次，在和小朋友交談的時候，李曉輝突然說：“老師你是美國人。”當時我一聽就愣住了，我便問曉輝，你為什么說老師是美國人呀？他說：“成老師你的頭發(fā)和中一班顏老師的頭發(fā)都是黃色的，你們兩個都是美國人。”我一聽明白了。原來他說的是我的頭發(fā)，我一想，對呀我的頭發(fā)上色了。怪不得他會那樣說。我便問曉輝，老師的頭發(fā)上色了，等過一段時間黑頭發(fā)就會長出來。他說，那成老師就成了中國人了。我一聽笑了，原來在孩子的眼里，只要是頭發(fā)是黑色的，便是中國人；頭發(fā)是黃色的，便是美國人。在孩子們的眼中，他們想象的不和我們一樣，他們想象的往往都很簡單，不像我們那樣復(fù)雜化。

　　二.分析：

　　有可能由于蕾蕾的年齡較小，不是很適應(yīng)大班的學習環(huán)境.不能夠很好的管住自己.沒有很好的跟上老師的思路和小朋友們的進程.也由于她比較內(nèi)向，又不經(jīng)常和小朋友們一起交流，一起學習.導(dǎo)致他經(jīng)常自己趴在那想自己的事情，而不去和小朋友交流也不去完成老師布置的作業(yè).

　　三.反思：

　　在不斷地觀察與發(fā)現(xiàn)中，我不斷發(fā)現(xiàn)蕾蕾的問題，分析自己的原因，我也從自身的方面找起，了解了許多.以后我經(jīng)常注意她.去糾正她的一些錯誤.也發(fā)現(xiàn)自己的一些缺點.

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