聚焦深圳幼兒園面試細(xì)節(jié)

　　寶寶入園讓不少年輕父母發(fā)愁了，現(xiàn)在想進(jìn)幼兒園，不僅孩子要參加面試，家長(zhǎng)還要填寫“特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)”以及“能為幼兒園提供的資源”。

　　據(jù)一所幼兒園副園長(zhǎng)介紹，面試沒(méi)家長(zhǎng)想象的那么難，考察“家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度、孩子是否心理健康”是挑選入園孩子的一個(gè)總標(biāo)準(zhǔn)。

　　深圳一批幼兒園的秋季招生在6月開(kāi)始，市民林先生恰好看中了一家公辦幼兒園，拿到申請(qǐng)表后，他卻抱怨著對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)幼兒園真難，不光孩子要面試，幼兒園還要考家長(zhǎng)！”

　　入園面試：

　　考察藝術(shù)、語(yǔ)言等項(xiàng)目

　　林先生住在福田區(qū)梅林一村，兒子彤彤已經(jīng)4歲了，由于夫妻離異，林先生一個(gè)人帶著兒子生活。工作繁忙的林先生沒(méi)有很多時(shí)間照顧孩子，“這孩子平時(shí)就一個(gè)人玩，性格相對(duì)內(nèi)向。”林先生一直想送孩子到一個(gè)好的幼兒園，讓他能與小伙伴們玩耍，盡早接受好的教育。

　　林先生看中了深圳市實(shí)驗(yàn)幼兒園，但當(dāng)他拿到實(shí)驗(yàn)幼兒園的入學(xué)申請(qǐng)表時(shí)，感覺(jué)有些“雷”。家長(zhǎng)除了要填寫孩子的年齡、父母聯(lián)系方式等基本資料外，還需要填寫對(duì)“幼兒發(fā)展?fàn)顩r”的自評(píng)。

　　記者在表上看到，“幼兒發(fā)展?fàn)顩r”分為“健康”、“語(yǔ)言”、“科學(xué)”、“藝術(shù)”等項(xiàng)目。按照幼兒園的招生計(jì)劃，6月20日，園方會(huì)要求家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園，要對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，園方也根據(jù)觀察結(jié)果寫上這幾個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。幼兒園在對(duì)幼兒的資料進(jìn)行驗(yàn)證和觀察后，對(duì)于符合條件的孩子，園方將通知其家長(zhǎng)來(lái)園抽簽，抽中簽則有報(bào)名資格。

　　林先生苦惱地對(duì)記者說(shuō)：“幼兒園還要對(duì)孩子進(jìn)行觀察，這不就是面試嗎？面試不過(guò)關(guān)，就不能上幼兒園了嗎？還不知道孩子會(huì)遇到什么題目。”深圳市實(shí)驗(yàn)幼兒園的秋季招生計(jì)劃是75人，報(bào)名人數(shù)往往能達(dá)到三百到四百人，對(duì)于“入園面試”，許多家長(zhǎng)與林先生有一樣的疑問(wèn)。

　　家長(zhǎng)：

　　“臨陣”給孩子“補(bǔ)課”

　　當(dāng)記者走進(jìn)林先生的家時(shí)，彤彤正在搭積木，他搭建的一個(gè)“高塔”，高度超過(guò)他自己。“這小子雖然內(nèi)向，但是很細(xì)心也很聰明。”林先生評(píng)價(jià)兒子，“會(huì)背十首唐詩(shī)，算數(shù)也還可以，不知道能不能通過(guò)面試。”

　　林先生說(shuō)，自己會(huì)在這幾天教孩子多背幾首唐詩(shī)，多唱一些兒歌。“臨陣磨槍，希望面試時(shí)可以賺點(diǎn)印象分。”林先生也咨詢了一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，得到的信息卻是“幼兒園喜歡活潑開(kāi)朗的孩子”。

　　有家長(zhǎng)反映，除了孩子要面試外，實(shí)驗(yàn)幼兒園還要考察家長(zhǎng)。因?yàn)樵?ldquo;入學(xué)申請(qǐng)表”中，家長(zhǎng)需填寫“家長(zhǎng)有何特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)”和“家長(zhǎng)可以為幼兒成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展提供哪些資源”。

　　招生負(fù)責(zé)人：

　　面試考察孩子喜好等問(wèn)題

　　面對(duì)家長(zhǎng)的疑問(wèn)，深圳市實(shí)驗(yàn)幼兒園負(fù)責(zé)招生的吳老師說(shuō)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線”，他們對(duì)“入園面試”的緊張心情，她可以理解。但所謂的“面試”并沒(méi)那么可怕。

　　吳老師介紹說(shuō)，一位老師只會(huì)用5分鐘來(lái)問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如孩子喜歡的顏色、平時(shí)的愛(ài)好等等。另一位老師則會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，了解家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的看法。“老師和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)就站在孩子身邊，我們只是初步了解孩子的情況。”

　　有家長(zhǎng)質(zhì)疑說(shuō)，幼兒園招生傾向于有門路、有資源的家庭。吳老師回應(yīng)說(shuō)，幼兒園從招生到教學(xué)都是平等的。

　　吳老師拿著一疊以前的入學(xué)申請(qǐng)表，“這些孩子都已經(jīng)入園了，雖然申請(qǐng)表需要填寫家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和資源，但我們并沒(méi)據(jù)此招生。”記者隨后翻閱了這些申請(qǐng)表，發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)并沒(méi)有填寫這一項(xiàng)，但他們的孩子照樣入園就讀。

　　吳老師說(shuō)，之所以要了解家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和資源，因?yàn)橛變簣@正推行“家長(zhǎng)助教”的模式。“比如有的家長(zhǎng)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)是說(shuō)英語(yǔ)，我們就請(qǐng)他來(lái)給孩子上英語(yǔ)課。有的家長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)是籃球，那我們會(huì)請(qǐng)他來(lái)給孩子教籃球。”

　　幼兒園副園長(zhǎng)：

　　“入園面試”是無(wú)奈之舉

　　深圳市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)楊梅告訴記者，深圳公辦幼兒園報(bào)名人數(shù)過(guò)多，“入園面試”是公辦幼兒園的普遍做法。“其實(shí)很多幼兒園早在四五月就啟動(dòng)招生了，我們延遲到現(xiàn)在才招生，計(jì)劃招收75人，但是報(bào)名人數(shù)依然達(dá)到400多人。”

　　“我們也只能擇優(yōu)錄取。家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度、孩子是否心理健康，這是進(jìn)行挑選的一個(gè)總標(biāo)準(zhǔn)，并非只喜歡活潑開(kāi)朗的孩子。”楊梅說(shuō)，“沒(méi)抽到簽的家長(zhǎng)可能會(huì)抱怨，但這都是深圳市幼兒園的資源不均衡造成的，我們也很無(wú)奈。”

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