大班其他教案：一米有多長(zhǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在學(xué)習(xí)掌握自然測(cè)量的方法的基礎(chǔ)上，初步感知長(zhǎng)度單位“米”。

　　2．通過(guò)操作活動(dòng)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和對(duì)長(zhǎng)度的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條、膠條、剪刀、記錄表格等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗貞浺�起幼兒回憶，引出長(zhǎng)度單位“米”。

　　教師：“上次我們一起用各種工具測(cè)量了我們身邊的東西。小朋友們都知道了測(cè)量的方法。我們還留了一個(gè)任務(wù)，你們現(xiàn)在都知道自己有多高嗎？”通過(guò)提問(wèn)引出主題：“一米到底有多長(zhǎng)？”

　�。ǘ�）一米到底有多長(zhǎng)？

　　1．猜想一米有多長(zhǎng)。無(wú)任何測(cè)量工具的幫助下，幼兒動(dòng)手操作制作一根一米長(zhǎng)的尺子。

　　2．對(duì)比幼兒制作的米尺的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度不一樣。教師提問(wèn)：“怎么知道誰(shuí)的米尺做的最準(zhǔn)確？”出示真的米尺。用米尺量一量誰(shuí)知做的米尺最合格？提問(wèn)：“怎樣讓小朋友做的米尺變成真正的一米？”

　　3．幼兒修改米尺，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作，發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)幼兒調(diào)整。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)，用米尺進(jìn)行測(cè)量，并紀(jì)錄。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：

　　幼兒在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一米多的問(wèn)題。提問(wèn)：“一米多多了多少？不到一米少了多少？”引發(fā)新的問(wèn)題，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)

　　1．喜歡參與集體做“旗操”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)變換隊(duì)形。

　　2．參與區(qū)域活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆等技能。學(xué)習(xí)與同伴友好合作游戲，能互相謙讓。

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