大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動-：種子排隊(duì)

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)

　　系。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。

　　2.紙板。

　　3.海洋球、乒乓球各一個。

　　（三）活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么？幼：蠶豆、黃豆、紅豆。師：它們有一個共同的名字叫什么？幼：種子。

　　2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　�。�1）講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記。師：那第二、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。師：排隊(duì)的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

　　（3）請幼兒講述排列結(jié)果。師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？（幼：不一樣）

　�。�4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？幼兒A：因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。幼B：因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。

　　幼C：因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短。

　�。�5）師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

　　3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)

　　量不同。

　�。�1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標(biāo)記，線。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。

　　（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排

　�。�3）隊(duì)，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？幼A：一樣，幼B：不一樣。

　�。�4）交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？

　�。�6）講述操作結(jié)果。幼A：不一樣多。幼B：紅豆用得最多。

　　（7）蠶豆最少。

　　（8）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時，紅豆用得最多，蠶豆用

　　得最少呢？”

　　（9）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　�。�1）師手拿海洋球、乒乓球。

　　提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？幼：乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長。

　　提問b：讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？幼：隊(duì)伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。

　�。�2）游戲：過小橋。師：老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟

　�。�3）對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：

　　為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用

　　的步子少；幼兒腳小，用的步子多）

　�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

　　師：小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！

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