小班語(yǔ)言教案：親親長(zhǎng)頸鹿

　　一.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

　　2.積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法

　　3.體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)��?lái)的快樂(lè)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽?zhuān)�戴上小兔頭飾。

　　2.場(chǎng)景布置：草地–小河-森林

　　3.弧形大型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

　　1.師：森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧�。ㄐ⊥米觽円�緊緊的跟著媽媽?zhuān)�否則會(huì)迷路的！）

　�。ǘ�）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

　　1.跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河？

　　師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢？

　　演出馬上要開(kāi)始了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

　　一起著急地大聲喊：“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？”

　　2.討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河？

　　“長(zhǎng)頸鹿”：我愿意幫助你們過(guò)河！

　　師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨��！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過(guò)河呢？

　　長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、

　　師：小兔子聽(tīng)清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的？

　　幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話(huà)。

　　3.“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。

　　我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。

　　4.討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

　　長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河，你們心里覺(jué)得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？

　　你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說(shuō)出各種親法）

　　5.“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

　�。ㄈ�）運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

　　到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

　　趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！

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