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大班藝術(shù)教案:歌曲春天里來(lái)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 23:46:45

說(shuō)兩句

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  1、這首歌是來(lái)自電影《十字街頭》的小插曲,是早期大人喜歡唱的流行的歌曲。這首歌曲歡快活潑,旋律簡(jiǎn)單明了。

  2、老師將這首流行歌曲的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結(jié)合。從幼兒的興趣入手,將流行歌曲,改編設(shè)計(jì)為音樂(lè)歌唱活動(dòng),活動(dòng)關(guān)注幼兒快樂(lè)情感體驗(yàn),以美好的春天景象為主線,配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律,幼兒特別樂(lè)于接受,吸收。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的提示下,探索如何使用圖示理解,記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感受歌曲,欣賞教師范唱。

  提問(wèn):今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,仔細(xì)聽(tīng),歌里唱了什么?

  二、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲

  1、討論:你聽(tīng)到歌里唱了什么?(教師提問(wèn),并根據(jù)歌曲的內(nèi)容出示相關(guān)的小圖片。)

  2、師:還有些小朋友還沒(méi)有聽(tīng)清楚歌曲的內(nèi)容,看著圖,老師再唱一遍,看看有沒(méi)有漏掉的。再次欣賞教師的范唱,師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容,并出示相應(yīng)的小圖片。(幼兒聽(tīng)第一遍時(shí)無(wú)法完整的記憶,教師再次范唱,根據(jù)幼兒的回答,補(bǔ)充相應(yīng)的圖片。進(jìn)一步幫助幼兒完整地理解歌詞)

  3、利用撥浪鼓的小圖片,學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)范唱,仔細(xì)觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區(qū)別,討論并學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。(這首歌的難點(diǎn)在于撥浪鼓的的節(jié)奏,本次活動(dòng)以這為切入點(diǎn),讓幼兒先學(xué)習(xí)副歌部分,如:讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片,討論撥浪鼓出現(xiàn)了幾次并學(xué)習(xí)撥浪鼓的聲音和節(jié)奏。)

  4、討論歌曲的其他內(nèi)容,并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。(通過(guò)讓幼兒動(dòng)手粘貼小圖片這個(gè)環(huán)節(jié),從而讓幼兒達(dá)到記憶歌詞的目的)

 。ǘ┽槍(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,并根據(jù)幼兒演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。(教師擯棄傳統(tǒng)一遍又一遍的唱法,巧妙的讓幼兒主動(dòng)提出自己覺(jué)的難唱的部分。如教師提問(wèn):有沒(méi)有遇到什么困難,需要我們拿出來(lái)唱一唱的;有沒(méi)有哪一句你覺(jué)的比較難唱的?)

  三、嘗試合作演唱歌曲。

  1、幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節(jié)奏,一組唱有歌詞的部分

  2、幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分。

  四、向幼兒介紹這歌曲的出處。

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