來源:網絡資源 2009-07-11 19:34:03
立論依據(jù):《上海市學前綱要》中指出:幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價值,更好地獲得發(fā)展。兒童通過與環(huán)境交互作用生成并開展活動。在當前二期課改的教育理念下,更要體現(xiàn)孩子是學習的主人這樣一種理念。尊重孩子的各項權利,為孩子創(chuàng)設一個自主學習、發(fā)展的空間,但由于受傳統(tǒng)教育的影響,我們教師在實際工作中,教師與幼兒之間的關系仍處在教育者和被教育者的關系,在環(huán)境的創(chuàng)設上還存在著這樣、那樣忽視或限制孩子自主發(fā)展的地方,孩子在許多方面還不夠自主、自由,從而在一定程度上影響了孩子的發(fā)展。
如何為幼兒創(chuàng)設一個自由、自主學習、發(fā)展的空間,促進幼兒自主性學習,我園率先推出園本課程《超市課程方案》。即為幼兒創(chuàng)設超市式的環(huán)境,營造超市購物時那種寬松、自主的人文情懷,使幼兒不受原來環(huán)境的限制,給孩子一個有序穩(wěn)定的、內容豐富的、可自主選擇的環(huán)境,把活動的自主權還給孩子,讓幼兒自主選擇,按照自己的需要、興趣進行活動,構建課程。
本項研究將吸收國內外先進的教學理論,將對教師的教學理念起到積極的導向作用,有助于教師教學經驗提升為理論。
國內外研究現(xiàn)狀分析:
如何讓孩子成為自主學習的主人,受到國內外教育界的廣泛關注,并已有了一定的成果。如:探索性主題活動、蒙臺梭利教學法、瑞吉歐方案教學等等,然而,對如何為幼兒創(chuàng)設一個自主性學習的環(huán)境的研究,仍有待與深入地研究。
參考文獻:《學前教育綱要指南》
《蒙臺梭利教學法》
《瑞吉歐方案教學》
研究目標:
通過此項研究,旨在探索適合小班幼兒的自主性生活、游戲、運動、學習的環(huán)境,發(fā)展幼兒自主性學習的能力。
研究內容:
小班超市課程的實踐研究。
探索超市課程中兒童自主學習的能力發(fā)展狀況。
探索超市課程中兒童專注、有序等學習習慣的發(fā)展狀況。
研究方法:
本研究以自然狀態(tài)下的教育實驗法為主,并輔以觀察法、調查法等方法。
實施對象:小班年級組118名幼兒。
實施時間:2003年9月——2004年6月
階段小結:
超市,作為一種人本化的商場模式,越來越受到大家的關注與青睞,大型超市紛紛在我們身邊落地開花,人們喜歡在超市購物時寬松、自主的人文情懷,結合當前二期課改理念,注重以兒童發(fā)展為本,關注
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看