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大班其他教案:設計發(fā)型

來源:網(wǎng)絡 2009-07-11 14:36:44

說兩句

  目標

  1、幼兒用各種發(fā)飾如:發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,喜歡動手操作。

  3、幼兒之間能分工合作:一人當模特,一人當設計師,可以互相交換。

  環(huán)境創(chuàng)設與提供的操作材料

  各種發(fā)飾如:發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等

  預設活動過程

  1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用途。

  2、教師出示發(fā)飾如:發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等,介紹其作用。

  3、師生相互分享所要設計的發(fā)型。

  4、幼兒自由找伙伴,分工合作:一人當模特,一人當設計師,進行發(fā)型設計。

  5、發(fā)型SHOW:模特在舞臺上展示自己的發(fā)型,能大膽表演,會創(chuàng)造性地做各種動作和造型。

  課后總結

  生成活動

  特殊事件

  寸頭的小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型,但由于頭發(fā)教短,用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比較難,于是大家展開討論,小朋友說:“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動。

  已達到的學習目標

  1、各種發(fā)飾如:發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。

  2、兒的創(chuàng)造力,喜歡動手操作。

  3、之間能分工合作:一人當模特,一人當設計師,可以互相交換。

  教學反思

  1、幼兒對活動很感興趣。

  2、幼兒在活動中出現(xiàn)的良好行為:(1)能有禮貌地跟同伴借工具

  (2)梳頭時很溫柔

 。3)模特跟設計師說自己想設計的意圖。

  3、幼兒喜歡用的工具:發(fā)膠、發(fā)夾。

  4、幼兒用得教少的工具:橡皮筋。原因:幼兒怎樣用;皮筋不夠吸引孩子。

  5、可收集更多的發(fā)飾:彩繩等。

  教學反饋

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