大班其他教案：設計發(fā)型

　　目標

　　1、幼兒用各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、幼兒之間能分工合作：一人當模特，一人當設計師，可以互相交換。

　　環(huán)境創(chuàng)設與提供的操作材料

　　各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等

　　預設活動過程

　　1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用途。

　　2、教師出示發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等，介紹其作用。

　　3、師生相互分享所要設計的發(fā)型。

　　4、幼兒自由找伙伴，分工合作：一人當模特，一人當設計師，進行發(fā)型設計。

　　5、發(fā)型SHOW：模特在舞臺上展示自己的發(fā)型，能大膽表演，會創(chuàng)造性地做各種動作和造型。

　　課后總結

　　生成活動

　　特殊事件

　　寸頭的小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型，但由于頭發(fā)教短，用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比較難，于是大家展開討論，小朋友說：“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動。

　　已達到的學習目標

　　1、各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設計各種發(fā)型。

　　2、兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、之間能分工合作：一人當模特，一人當設計師，可以互相交換。

　　教學反思

　　1、幼兒對活動很感興趣。

　　2、幼兒在活動中出現(xiàn)的良好行為：（1）能有禮貌地跟同伴借工具

　　（2）梳頭時很溫柔

　�。�3）模特跟設計師說自己想設計的意圖。

　　3、幼兒喜歡用的工具：發(fā)膠、發(fā)夾。

　　4、幼兒用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼兒怎樣用；皮筋不夠吸引孩子。

　　5、可收集更多的發(fā)飾：彩繩等。

　　教學反饋

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