小班綜合教案：小白鵝

　　活動目標(biāo)：

　　⒈體驗手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動作。

　　⒉辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。

　�、硰�(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5，鞏固數(shù)概念。

　　⒋學(xué)習(xí)用自己的經(jīng)驗仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈白鵝圖片一張，生活錄像一段。

　�、残“座Z手指偶5個。

　�、彻�(jié)奏不同的音樂兩段。

　�、椿顒邮抑胁贾么髽洹⒛⒐�、房子等場景若干。

　　活動過程：

　�、苯處煟航裉炖蠋煄�來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）。

　　提問：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？（教師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑。）

　　⒉教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)。（教師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)左手五指。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。

　�、秤檬种钢{的方式表現(xiàn)兒歌。

　　問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）

　　⒋我們一起來學(xué)學(xué)這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。

　�、涤幸恢恍“座Z要回家休息，現(xiàn)在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。

　　⒍教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和

　　幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數(shù)到10，小白鵝趕快躲好。

　　⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！

　　附兒歌：五只小白鵝，

　　蹦蹦又跳跳。

　　跑到大樹下，

　　突然不見了。

　　媽媽急得叫：

　　“戇，戇，戇。”

　　五只小白鵝，

　　趕快跑回家。

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