主題活動(dòng)：不一樣的本領(lǐng)

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　孩子們對(duì)水里的小動(dòng)物有著強(qiáng)烈的興趣和好奇心，而其中海生動(dòng)物卻是他們輕易接觸不到的，本節(jié)課主要讓幼兒了解幾個(gè)海里小動(dòng)物的不同特征并親身體驗(yàn)他們的特殊本領(lǐng)，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，更重要的是體會(huì)到了會(huì)自己尋找自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信�；顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物有特殊本領(lǐng)，自己也有；同時(shí)體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　2、認(rèn)識(shí)、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　3、通過體驗(yàn)小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),發(fā)展幼兒橫走、爬、跳等能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制課件（幾張小動(dòng)物圖片及音樂）

　　2、配班教師能及時(shí)、適時(shí)放課件。

　　3、*螺絲式玩具每人一份，平均四個(gè)放在一張桌子上。

　　*帶有吸盤的毛巾掛一個(gè)；盛有小西紅柿和牙簽的小盤子每人一份，放在餐車上。

　　*大地墊兩個(gè)、圈兩個(gè)。

　　*裝有“糧食”的背包每人一份，全部放在“糧倉(cāng)”里。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　一、談話導(dǎo)入:

　　小朋友還記得今天我們要去哪里嗎？——海底世界。

　　對(duì)，我要請(qǐng)小朋友們一起去我的海底職業(yè)介紹所幫幫忙，準(zhǔn)備好了嗎？

　　集中幼兒注意力，進(jìn)入情境（放音樂）：教師和幼兒一起學(xué)小魚游。

　　基本部分：

　　1、讓幼兒進(jìn)一步了解職業(yè)介紹所與小動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　我的海底職業(yè)介紹所到了，歡迎小朋友的到來(lái)，請(qǐng)坐！

　　小朋友們，你知道海里有哪些小動(dòng)物嗎？——海豚、海獅、大鯊魚．．．（在此教師指出鱷魚、蛇等一般是生活在淡水里）

　　教師引導(dǎo)：我的海底職業(yè)介紹所就是專門負(fù)責(zé)給這些海里的小動(dòng)物找工作上班的。等會(huì)小動(dòng)物來(lái)了，還要請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它長(zhǎng)什么樣子，會(huì)有什么和別的小動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)，我們介紹它去哪能里上班最合適？

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解幾個(gè)海里小動(dòng)物的不同特征，并親身體驗(yàn)他們的這種技能。

　　A、螃蟹

　　1）為螃蟹介紹工作引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征給螃蟹介紹合適的工作。

　　“咚咚咚”（配班教師放課件敲門聲）哎？說來(lái)就來(lái)了，我們一起說“請(qǐng)進(jìn)！”是誰(shuí)呀？（放課件）——螃蟹。

　　它長(zhǎng)什么樣子？——螃蟹有兩把大螯像大鉗子一樣。

　　還有什么？——．．．

　　小朋友說螃蟹有兩把像大鉗子一樣非常有力的大螯，它可以做什么事情呢？——．．．

　　有的小朋友說讓他擰東西，這最能發(fā)揮它大螯的本領(lǐng)了，我們介紹它去修理廠擰螺絲，按零件怎么樣？一起告訴螃蟹“螃蟹你去修理廠工作吧！”...

　　2）幼兒親身體驗(yàn)螃蟹大螯的特殊性。

　　螃蟹怎么走路？橫著，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（放音樂）

　　修理廠到了。（教師變聲音）我是修理廠的老板，螃蟹們，我這里有一批壞了的機(jī)器，請(qǐng)用你們的大螯把螺絲帽用力擰緊，每只螃蟹找一臺(tái)機(jī)器開始工作吧．．．（教師引導(dǎo)完成的幼兒去幫助沒完成的小朋友）

　�。▽W(xué)螃蟹揮舞著完成任務(wù)的大螯走回介紹所，讓幼兒充分體驗(yàn)到成功、勝利后的喜悅）

　　教師小結(jié)：剛才小朋友可真像能干、守秩序的螃蟹！相信螃蟹到修理廠后一定會(huì)做的非常的好！

　　B、章魚

　　1）為章魚介紹工作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)章魚的特征給章魚介紹合適的工作。

　　接下來(lái)瞧一瞧我們的第二位小客人會(huì)是誰(shuí)？（放課件）——章魚

　　章魚有幾只手？

　　章魚手上還有小秘密呢，你知道嗎？

　　章魚手上長(zhǎng)有很多小吸盤，每一個(gè)圓圓的就是一個(gè)小吸盤，可以牢牢地吸住東西。我們請(qǐng)它做什么事情呢？——．．．

　　——讓章魚用吸盤去端盤子，端菜。這個(gè)主意不錯(cuò)！你瞧，這就是一個(gè)人造的小吸盤，它可以牢牢地吸在盤子上（教師演示）

　　誰(shuí)來(lái)?yè)芤幌拢ɡ蠋熀陀變阂黄鹧菔荆�，章魚的吸盤可真厲害，一定能把盤子端的穩(wěn)穩(wěn)的，我們介紹他去哪里工作？...（幼兒說出類似餐廳性質(zhì)的地方）章魚，你去..工作吧！一起告訴章魚。

　　2）和幼兒一起學(xué)一學(xué)章魚的特殊本領(lǐng)。（放音樂）

　　教師小結(jié)：章魚手上有那么多吸盤，一次就能端好幾個(gè)盤子。老板一定會(huì)夸他是能干的員工的！

　　C、海豚

　　1）為海豚介紹工作引導(dǎo)幼兒根據(jù)海豚的特征給海豚介紹合適的工作。

　　猜猜看，第三位來(lái)找工作的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)？（放課件）———海豚。

　　海豚在干什么？想一想它可以去哪能里工作？

　　剛才有個(gè)小朋友說讓它去表演節(jié)目，我們介紹它去游樂場(chǎng)所（類似的地方）工作，讓爸爸媽媽、小朋友都去看它表演怎么樣？（一起告訴海豚）海豚，你去游樂場(chǎng)工作吧

　　2）和幼兒一起感受海豚的特殊本領(lǐng)。

　　一起學(xué)海豚跳高。（放音樂）

　　總結(jié)怎樣跳的最高？先蹲下再用力跳的幼兒展示一下自己為什么跳的最高？師幼一起試一試，嘗試用力跳躍。

　　海豚還會(huì)表演什么呢？——跳圈。

　　教師是解說員，“親愛的觀眾朋友們，我是解說員，等會(huì)我們的小海豚跳完圈游出水面的時(shí)候請(qǐng)你給以熱烈的掌聲，謝謝！”

　　小海豚準(zhǔn)備好了嗎？演出現(xiàn)在開始！演出結(jié)束，小海豚向觀眾朋友們致謝！

　　D、海龜

　　1）為海龜介紹工作引導(dǎo)幼兒根據(jù)海龜?shù)奶卣鹘o海龜介紹合適的工作。

　　我來(lái)給大家說一個(gè)小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？它生活在海里，長(zhǎng)有四只腳，一條小小的尾巴，它的背上有一個(gè)硬硬的殼。——海龜。

　　海龜可以用硬硬的背做什么事情呢？——背帽子、馱東西．．．

　　我們介紹它去哪里工作呢？...（類似馱糧食的地方）一起告訴他：“海龜你去...工作吧！”

　　2）和幼兒一起體驗(yàn)海龜背的特殊性。

　�。ǚ乓魳罚�學(xué)海龜爬，爬到...，（教師變聲音）小海龜，我們的***要搬家了，請(qǐng)你們背上***跟我來(lái)吧。

　　怎樣背不容易掉下來(lái)？（背上糧食出發(fā)）請(qǐng)小海龜把糧食卸下來(lái)輕輕放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。

　　由動(dòng)物的不同本領(lǐng)過渡到人身上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、說出自己的本領(lǐng)。

　　小朋友，問你們一個(gè)問題，小動(dòng)物都有和別人不一樣的本領(lǐng)你們有嗎？螃蟹用鋒利的大螯擰螺絲，章魚有很多吸盤可以端盤子海豚會(huì)跳高、跳圈，海龜可以用硬背馱東西，你們有嗎？

　　——．．．（幼兒說，教師表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持做）

　　三、結(jié)束部分：小結(jié)，釋放幫助別人的快樂。

　　今天真有成功感，幫助那么多小動(dòng)物找到了工作，小朋友們高興嗎？

　　相信小動(dòng)物們都會(huì)非常滿意我們介紹的工作，老板一定會(huì)夸他們是能干的員工！我們?yōu)樽约旱某晒�慶賀一下�。ǚ乓魳罚�

　　......

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