主題活動：不一樣的本領

　　活動前評析

　　孩子們對水里的小動物有著強烈的興趣和好奇心，而其中海生動物卻是他們輕易接觸不到的，本節(jié)課主要讓幼兒了解幾個海里小動物的不同特征并親身體驗他們的特殊本領，加深對小動物的認識，更重要的是體會到了會自己尋找自己的長處，增強自信�；顒幽繕�

　　1、讓幼兒認識到小動物有特殊本領，自己也有；同時體驗幫助別人的快樂。

　　2、認識、了解小動物的特殊本領。

　　3、通過體驗小動物的特殊本領,發(fā)展幼兒橫走、爬、跳等能力及動作的協(xié)調性。

　　活動準備

　　1、自制課件（幾張小動物圖片及音樂）

　　2、配班教師能及時、適時放課件。

　　3、*螺絲式玩具每人一份，平均四個放在一張桌子上。

　　*帶有吸盤的毛巾掛一個；盛有小西紅柿和牙簽的小盤子每人一份，放在餐車上。

　　*大地墊兩個、圈兩個。

　　*裝有“糧食”的背包每人一份，全部放在“糧倉”里。

　　活動過程實錄

　　一、談話導入:

　　小朋友還記得今天我們要去哪里嗎？——海底世界。

　　對，我要請小朋友們一起去我的海底職業(yè)介紹所幫幫忙，準備好了嗎？

　　集中幼兒注意力，進入情境（放音樂）：教師和幼兒一起學小魚游。

　　基本部分：

　　1、讓幼兒進一步了解職業(yè)介紹所與小動物之間的關系。

　　我的海底職業(yè)介紹所到了，歡迎小朋友的到來，請坐！

　　小朋友們，你知道海里有哪些小動物嗎？——海豚、海獅、大鯊魚．．．（在此教師指出鱷魚、蛇等一般是生活在淡水里）

　　教師引導：我的海底職業(yè)介紹所就是專門負責給這些海里的小動物找工作上班的。等會小動物來了，還要請小朋友們仔細觀察它長什么樣子，會有什么和別的小動物不一樣的本領，我們介紹它去哪能里上班最合適？

　　2、讓幼兒認識、了解幾個海里小動物的不同特征，并親身體驗他們的這種技能。

　　A、螃蟹

　　1）為螃蟹介紹工作引導幼兒根據螃蟹的特征給螃蟹介紹合適的工作。

　　“咚咚咚”（配班教師放課件敲門聲）哎？說來就來了，我們一起說“請進！”是誰呀？（放課件）——螃蟹。

　　它長什么樣子？——螃蟹有兩把大螯像大鉗子一樣。

　　還有什么？——．．．

　　小朋友說螃蟹有兩把像大鉗子一樣非常有力的大螯，它可以做什么事情呢？——．．．

　　有的小朋友說讓他擰東西，這最能發(fā)揮它大螯的本領了，我們介紹它去修理廠擰螺絲，按零件怎么樣？一起告訴螃蟹“螃蟹你去修理廠工作吧！”...

　　2）幼兒親身體驗螃蟹大螯的特殊性。

　　螃蟹怎么走路？橫著，一起來學一學。（放音樂）

　　修理廠到了。（教師變聲音）我是修理廠的老板，螃蟹們，我這里有一批壞了的機器，請用你們的大螯把螺絲帽用力擰緊，每只螃蟹找一臺機器開始工作吧．．．（教師引導完成的幼兒去幫助沒完成的小朋友）

　�。▽W螃蟹揮舞著完成任務的大螯走回介紹所，讓幼兒充分體驗到成功、勝利后的喜悅）

　　教師小結：剛才小朋友可真像能干、守秩序的螃蟹！相信螃蟹到修理廠后一定會做的非常的好！

　　B、章魚

　　1）為章魚介紹工作，引導幼兒根據章魚的特征給章魚介紹合適的工作。

　　接下來瞧一瞧我們的第二位小客人會是誰？（放課件）——章魚

　　章魚有幾只手？

　　章魚手上還有小秘密呢，你知道嗎？

　　章魚手上長有很多小吸盤，每一個圓圓的就是一個小吸盤，可以牢牢地吸住東西。我們請它做什么事情呢？——．．．

　　——讓章魚用吸盤去端盤子，端菜。這個主意不錯！你瞧，這就是一個人造的小吸盤，它可以牢牢地吸在盤子上（教師演示）

　　誰來撥一下（老師和幼兒一起演示），章魚的吸盤可真厲害，一定能把盤子端的穩(wěn)穩(wěn)的，我們介紹他去哪里工作？...（幼兒說出類似餐廳性質的地方）章魚，你去..工作吧！一起告訴章魚。

　　2）和幼兒一起學一學章魚的特殊本領。（放音樂）

　　教師小結：章魚手上有那么多吸盤，一次就能端好幾個盤子。老板一定會夸他是能干的員工的！

　　C、海豚

　　1）為海豚介紹工作引導幼兒根據海豚的特征給海豚介紹合適的工作。

　　猜猜看，第三位來找工作的小動物會是誰？（放課件）———海豚。

　　海豚在干什么？想一想它可以去哪能里工作？

　　剛才有個小朋友說讓它去表演節(jié)目，我們介紹它去游樂場所（類似的地方）工作，讓爸爸媽媽、小朋友都去看它表演怎么樣？（一起告訴海豚）海豚，你去游樂場工作吧

　　2）和幼兒一起感受海豚的特殊本領。

　　一起學海豚跳高。（放音樂）

　　總結怎樣跳的最高？先蹲下再用力跳的幼兒展示一下自己為什么跳的最高？師幼一起試一試，嘗試用力跳躍。

　　海豚還會表演什么呢？——跳圈。

　　教師是解說員，“親愛的觀眾朋友們，我是解說員，等會我們的小海豚跳完圈游出水面的時候請你給以熱烈的掌聲，謝謝！”

　　小海豚準備好了嗎？演出現在開始！演出結束，小海豚向觀眾朋友們致謝！

　　D、海龜

　　1）為海龜介紹工作引導幼兒根據海龜的特征給海龜介紹合適的工作。

　　我來給大家說一個小動物，你來猜猜它是誰？它生活在海里，長有四只腳，一條小小的尾巴，它的背上有一個硬硬的殼。——海龜。

　　海龜可以用硬硬的背做什么事情呢？——背帽子、馱東西．．．

　　我們介紹它去哪里工作呢？...（類似馱糧食的地方）一起告訴他：“海龜你去...工作吧！”

　　2）和幼兒一起體驗海龜背的特殊性。

　　（放音樂）學海龜爬，爬到...，（教師變聲音）小海龜，我們的***要搬家了，請你們背上***跟我來吧。

　　怎樣背不容易掉下來？（背上糧食出發(fā)）請小海龜把糧食卸下來輕輕放進倉庫里。

　　由動物的不同本領過渡到人身上，引導幼兒發(fā)現、說出自己的本領。

　　小朋友，問你們一個問題，小動物都有和別人不一樣的本領你們有嗎？螃蟹用鋒利的大螯擰螺絲，章魚有很多吸盤可以端盤子海豚會跳高、跳圈，海龜可以用硬背馱東西，你們有嗎？

　　——．．．（幼兒說，教師表揚并鼓勵幼兒堅持做）

　　三、結束部分：小結，釋放幫助別人的快樂。

　　今天真有成功感，幫助那么多小動物找到了工作，小朋友們高興嗎？

　　相信小動物們都會非常滿意我們介紹的工作，老板一定會夸他們是能干的員工！我們?yōu)樽约旱某晒�慶賀一下�。ǚ乓魳罚�

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